Інформація для вчителів
Застосування
Виконання досліду
Складається враження суцільного руху, а насправді ти бачиш багато окремих зображень, які відрізняються тим, що рухомий предмет щоразу зміщений трохи далі. Оскільки зображення змінюють одне одного дуже швидко, здається, ніби предмет справді рухається. У кіно за секунду показують 32 – 36 зображень, телевізор передає 50 зображень за секунду.
Але як усе це працює?
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Учні мають знати, як відбувається сприймання та обробка рухомих зображень і чому окремі зображення сприймаються як фільм.
Принцип
Багато окремих зображень, що швидко змінюють одне одного, сприймаються як рухомий фільм.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
Учні мають усвідомити, що є різні способи "перехитрити" око. Вони мають зрозуміти, що іноді краще перевірити побачене.
Завдання
Учні перевіряють, чи завжди їхнє сприйняття відповідає дійсності.
Правила безпеки
Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Схема досліду
Складається враження суцільного руху, а насправді ти бачиш багато окремих зображень, які відрізняються тим, що рухомий предмет щоразу зміщений трохи далі. Оскільки зображення змінюють одне одного дуже швидко, здається, ніби предмет справді рухається. У кіно за секунду показують 32 – 36 зображень, телевізор передає 50 зображень за секунду.
Але як усе це працює?
Завдання
- Як можна перехитрити око?
- Перевір, чи завжди твоє сприйняття відповідає дійсності.
Питання
Питання
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість |
|---|---|---|---|
| 1 | Набір учнівських дослідів «Органи чуття» на 15 дослідів, TESS beginner Природа і техніка NT-SIN | 15241-88 | 1 |
Додаткове обладнання
| Позиція | Обладнання | Кількість | |
|---|---|---|---|
| 1 | Білий картон | 1 | |
Складання та виконання (1/2)
- Розглянь картку, на якій видно лінію з позначками "a" і "b".
- Оціни на око, який відрізок довший: позначений "a" чи позначений "b".
- Переміряй відрізки лінійкою.
- Тепер розглянь картку з чотирма накресленими поряд лініями, які скісно заштриховані.
- Які з цих чотирьох ліній нахилені праворуч, а які ліворуч?
Оптична ілюзія чи ні?
Складання та виконання (2/2)
- Перевір своє припущення, переміряючи лінійкою відстані між лініями вгорі та внизу.
- Виріж із білого картону круглий диск. Переміряй відрізки лінійкою.
- Проколи спицею отвори праворуч і ліворуч у диску й закріпи в них шнурок.
- Намалюй на лицьовому боці клітку, а на зворотному - пташку (на лицьовому боці - чоловіка з парасолькою, а на зворотному - краплі дощу тощо). При цьому зображення на зворотному боці має стояти догори дриґом.
- Візьми диск обома руками за шнурки й покрути його так, щоб шнурок скрутився.
- Тепер розтягни шнурки, щоб диск закрутився дуже швидко.
Протокол
Завдання 1
Який відрізок здається довшим: відрізок "a" чи "b"? Що ти встановлюєш за допомогою лінійки? Які з ліній здаються нахиленими праворуч, а які ліворуч, і що з'ясовується при перемірюванні?
Запиши свої спостереження.
Завдання 2
Як ти пояснюєш свої оцінки довжин "a" і "b"?Як виникає враження нахилених ліній?
Завдання 3
Запиши щонайменше одну техніку, у якій використовують оману зору, і поясни, як ця омана використовується при обертанні диска.
Завдання 4
Питання
Питання