Загальна інформація
Застосування
Схема досліду
У трубці Кундта можна спостерігати рух коркових частинок після того, як у неї спрямували звукову хвилю.
Через відбивання від закритого кінця трубки утворюються місця сильного руху повітря і місця, де руху немає.
Так у корковому борошні виникає візерунок.
Інша інформація (1/2)
Попередні знання
Учні мають бути обізнані з основними поняттями про звукові хвилі.
Принцип
У цьому демонстраційному досліді звукову хвилю пропускають через трубку Кундта, а рух повітря унаочнюють корковим борошном.
Інша інформація (2/2)
Навчальна мета
Учні дізнаються, як за допомогою трубки Кундта можна унаочнити звукові хвилі.
Завдання
Звукову хвилю спрямовують у трубку Кундта, у яку попередньо насипали тонкий шар коркового борошна.
При цьому спостерігають, який візерунок звукова хвиля залишає в корковому борошні.
Правила безпеки
Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Теорія
Звукова хвиля - це коливання молекул повітря навколо положення спокою. При цьому одна молекула повітря штовхає сусідню молекулу і теж змушує її коливатися. Завдяки цьому коливання поширюється в просторі.
Якщо в повітрі є інші частинки, то вони, звісно, теж починають коливатися, завдяки чому звукову хвилю можна зробити видимою. Найкраще для цього годяться пилоподібні матеріали, бо через свою малу вагу вони найточніше відтворюють рух повітря.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Трубка Кундта | 03475-88 | 1 | 2 | Гумова пробка 31/38, без отвору | 39260-00 | 1 | 3 | Камертон 1700 Гц | 03423-00 | 1 | 4 | Молоточок для камертона, алюміній | 03429-01 | 1 | 5 | Підставка для штатива Бунзена, 210x130 мм, h=750 мм | 37694-00 | 1 | 6 | Прямокутний затискач | 37697-00 | 1 | 7 | Універсальний затискач | 37715-01 | 1 |
|---|
Складання та виконання
Складання
Рисунок 1
1.Трубку Кундта закріплюють на штативі Бунзена.
2.Засипну смужку рівномірно по всій довжині присипають невеликою кількістю коркового борошна і вводять її у скляну трубку.
3.Швидко перекинувши засипну смужку, дістають у трубці тонкий шар коркового борошна.
4.Тепер трубку з одного боку закривають гумовою пробкою (мал. 1).
Виконання
1. Камертон тримають горизонтально впритул до відкритого кінця трубки Кундта, сильно вдаряють по камертону молоточком і спостерігають за корковим борошном.
2. Щоб виконати дослід ще раз, трубку трохи повертають, аби коркове борошно знову утворило суцільну смужку.
3. Трубку Кундта легко очистити від коркового борошна, один раз повністю протягнувши крізь неї налаштувальний повзунок.
Опрацювання результатів (1/6)
Спостереження
Коркове борошно вишиковується вузькими лініями поряд одна з одною через рівні проміжки.
Опрацювання результатів (2/6)
Питання
Опрацювання результатів (3/6)
Вставте слова в тексті в потрібне місце Тонкі лінії в корковому борошні, які видно після досліду, називаються ____. Ці брижі виникають тому, що дрібнопилевий матеріал приводиться в рух ____ і накопичується там, де ____ не досить сильне, щоб рухати матеріал далі. Це явище можна спостерігати також на піщаних пляжах і ____, де пісок під дією вітру та ____ збирається у брижі.
Опрацювання результатів (4/6)
Питання
Опрацювання результатів (5/6)
Питання
Після досліду можна побачити також місця, вільні від коркового борошна.
Що означають ці місця у фізичному розумінні?
Опрацювання результатів (6/6)
Опрацювання результатів
Коркові частинки прийшли в рух через коливання камертона. Оскільки камертон не має безпосереднього дотику до коркового борошна, рух мав передатися через повітря, що лежить між ними.
Отже, через рух коркового борошна ми зробили видимими коливання повітря. Так можна пояснити сприйняття звуків і шумів:
Рух тіла спричиняє коливання повітря, яке поширюється аж до вуха, де його реєструють чутливі клітини.