Інформація для вчителів
Застосування
Камертон робить звукові хвилі «видимими»
Слух людини - диво еволюції: він дає нам змогу не лише сприймати звуки, а й розрізняти напрямок, з якого вони надходять.
За те, що ми чуємо, відповідають звукові хвилі. При цьому в повітрі виникають крихітні коливання, які поширюються як хвилі й так досягають нашого вуха. Зрозуміти цей принцип ближче допомагає камертон: якщо піднести його до твердого тіла, коливання стають для нас чутними. Крім того, коли ми тримаємо камертон, ми відчуваємо його вібрації на цьому тілі (столі чи чомусь подібному).
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Учні мають знати, як працює слух людини і в який спосіб вухо сприймає та обробляє звукові хвилі.
Принцип
Звук можна зробити видимим як коливання камертона.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
Учні мають зрозуміти, що звук передається хвилями і хвилями ж доходить до вуха.
Завдання
Учні досліджують поведінку камертона.
Правила безпеки
- До цього експерименту застосовуються загальні інструкції щодо безпечного проведення експериментів під час викладання природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Без слуху ми не могли б сприймати музику
Слух людини - диво еволюції: він дає нам змогу не лише сприймати звуки, а й розрізняти напрямок, з якого вони надходять.
За те, що ми чуємо, відповідають звукові хвилі. При цьому в повітрі виникають крихітні коливання, які поширюються як хвилі й так досягають наших вух. Зрозуміти цей принцип ближче допомагає камертон: якщо піднести його до твердого тіла, коливання стають для нас чутними. Крім того, коли ми тримаємо камертон, ми відчуваємо його вібрації на цьому тілі (столі чи чомусь подібному).
Завдання
- Як звук доходить до твого вуха?
- Дослідь поведінку камертона.
Питання
Питання
Питання
Питання
Питання
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Набір учнівських дослідів «Органи чуття» на 15 дослідів, TESS beginner Природа і техніка NT-SIN | 15241-88 | 1 |
|---|
Додаткове обладнання
| Позиція | Обладнання | Кількість | |
|---|---|---|---|
| 1 | Вода | 1 | |
Складання та виконання
Що ти помічаєш у воді?
- Удар камертоном об край столу й піднеси його близько до свого вуха. Повільно повертай його в різні боки.
- Торкнися камертона рукою після того, як ти по ньому вдарив.
- Наповни склянку водою, удар по камертону й занур його у склянку.
Протокол
Завдання 1
Які спостереження ти зміг зробити, коли тримав камертон у воді? Як ти пояснюєш ці спостереження?
Завдання 2
У яких повсякденних ситуаціях камертон корисний? Запишіть свої ідеї та обговоріть їх у класі.
Завдання 3
Чи зробили твої однокласники такі самі спостереження і чи змогли вони почути такі самі звуки? Порівняйте свої результати.
Завдання 4
Питання