Інформація для вчителів
Опис

Курка Тандурі
Смак, який ми відчуваємо язиком, виникає аналогічно запаху в носі: на язиці розташовані смакові рецептори, що реагують на певні компоненти їжі. При активації смакових рецепторів створюється стимул, який передається в мозок і там, разом з іншими сенсорними враженнями, стає "смаком". Нині смакові рецептори відомі за п'ятьма різними смаковими якостями (або смаковими ароматами): солодкий, кислий, гіркий, солоний і умамі (пряний).
У цьому експерименті вивчається смакова чутливість язика.
Додаткова інформація для вчителів (1/2)
попередні знання

Не кожна ділянка язика чутлива, але кожна чутлива до смаку ділянка може сприймати всі смакові якості (інакше, ніж передбачалося раніше). Проте деякі смакові якості відчуваються сильніше в певних ділянках язика, ніж в інших, наприклад, солодкість сприймається сильніше в ділянці навколо кінчика язика, а гіркота - переважно в задній частині язика.
Принцип

Відчуття смаку - це складне сенсорне враження, що виникає завдяки взаємодії нюху, смаку та дотику, температури та болю. У цьому експерименті ми дослідимо, які ділянки язика чутливі до смаку та для яких смакових якостей.
Додаткова інформація для вчителів (2/2)
Мета навчання

У цьому експерименті учні мають дослідити, які ділянки язика чутливі до смаку, та отримати загальне уявлення про смакові відчуття.
Завдання

- Приготуйте розчин цукру, розчин хініну та фізіологічний розчин.
- Використовуючи ці три розчини і винний оцет, з'ясуйте, де на язиці можна відчути ці чотири розчини і як вони сприймаються.
Інструкції з техніки безпеки

- До цього експерименту застосовуються загальні інструкції що безпечного проведення експериментів на уроках з природничих наук.
- Переконайтеся, що вузькогорлі колби з плоским дном, годинникові скельця, вимірювальні циліндри, шпатель та скляна паличка для перемішування є абсолютно чистими. У разі необхідності, матеріал слід очистити ще раз або замінити.
Інформація для учнів
Мотивація

Існує вислів: "Краса - вона в очах того, хто дивиться". Смак також суб'єктивний, але він не тільки на язиці того, хто їсть. Почуття смаку складається з різних сенсорних вражень, таких як смак, запах, дотик, а також відчуття температури і болю. Не кожна ділянка язика чутлива до смаку. У цих нечутливих місцях смакові рецептори, що сприймають певні компоненти їжі, відсутні. Кожна ділянка язика, яка сприймає смак, сприймає всі смаки, але не однаковою мірою. Відомо п'ять різних смакових якостей: солодкий, солоний, кислий, гіркий і умамі (пряний).
У цьому експерименті вивчається смакова чутливість язика.
Завдання

Вивчіть, у яких точках язика сприймаються смакові якості.
Язик людини
Матеріал
| Позиція | Матеріал | Пункт №. | Кількість |
|---|---|---|---|
| 1 | Скло годинникове, d = 60 мм | 34570-00 | 3 |
| 2 | Мірний циліндр, 100 мл, прозорий, PP | 36629-01 | 1 |
| 3 | Лабораторний маркер, водостійкий, чорний | 38711-00 | 1 |
| 4 | Ложка-шпатель, пластмаса | 38833-00 | 1 |
| 5 | Скляний стрижень, l=200 мм, d=5 мм | 40485-03 | 1 |
| 6 | Склянка, плоскодонна, вузькогорла, прозора, 125 мл | 41101-01 | 3 |
| 7 | Вода дистильована | 31246-81 | 1 |
| 8 | Натрій хлористий, 500 г | 30155-50 | 1 |
| 9 | Портативні ваги, OHAUS CR221 | 48913-00 | 1 |
Підготовка

Розчин цукру
Насамперед приготуйте необхідні розчини:
- Для приготування 30% розчину цукру:зважте 15 г цукру на годинниковому скельці, потім помістіть цукор у вузькогорлу колбу з плоским дном і додайте 35 мл (35 г) дистильованої води.
- Для приготування 2% розчину хініну:зважте 1 г хініну (хінін гідрохлорид дигідрат) на годинниковому скельці, потім помістіть хінін у вузькогорлу колбу з плоским дном і додайте 49 мл (49 г) дистильованої води.
- Для приготування 15% солевого розчину:зважте 7,5 г кухонної солі (хлорид натрію) на годинниковому скельці, потім помістіть кухонну сіль у вузькогорлу колбу з плоским дном і додайте 42,5 мл (42,5 г) дистильованої води.
Виконання роботи

"Карта язика" (a - кінчик; b - край; c - середина; d - основа).
Збовтати усі розчини до повного розчинення твердих частинок.
Висушіть поверхню язика чистою носовою хусткою.
Висуньте язик наскільки це можливо і попросіть однокласника за допомогою скляної палички дати Вам по краплі 30% розчину цукру спочатку на кінчик язика, а потім по черзі на середину язика, край язика і основу язика, як показано на рисунку зліва.
Потім повторіть експеримент із винним оцтом, 2% розчином хініну і 15% сольовим розчином.
Протокол
Завдання 1

Питання
Завдання 2
Питання
Завдання 3
Питання
Питання