Інформація для вчителів
Опис
Учень із мікроскопом
У практиці викладання дуже часто трапляється так, що учні встановлюють об'єктиви досить довільно, пробують усе і швидко розчаровуються, коли не бачать зображення. До викладача на уроці звертаються за допомогою багато учнів одночасно, і тому він швидко перевантажується.
Систематична робота приводить учнів до впевненого відчуття успіху, що позитивно позначається на всій подальшій роботі.
Додаткова інформація для вчителів (1/3)
попередні знання
Перш ніж учні почнуть працювати з мікроскопом, вони повинні вже мати чітке уявлення про окремі компоненти мікроскопа і про те, як він працює.
Принцип
Учні мають навчитися безпечно користуватися мікроскопом. Особливу увагу слід приділяти робочому місцю, підготовці препаратів та етапам, пов'язаним із мікроскопією.
Додаткова інформація для вчителів (2/3)
Мета навчання
Учні вивчають різні етапи підготовки та виконання робіт, щоб робота з мікроскопом проходила без розчарувань. Систематична робота відіграє вирішальну роль і призводить до впевненого відчуття успіху.
Завдання
- Підготовка робочого місця
- Підготовка препаратів
- Правильна послідовність етапів роботи
- Подальші вправи
Додаткова інформація для вчителів (3/3)
Оскільки техніка підготовки препаратів ще не знайома, то як об'єкти дослідження початкового рівня особливо підходять сухі препарати. Кристали солі виглядають природно і можуть бути дуже швидко приготовлені: У невеликій кількості води розчиняється дуже мало солі (кухонна сіль або солі різних кольорів), а потім наносіться крапля цієї рідини на предметне скло. Під час випаровування сіль кристалізується.
Сіль кухонна
Хромова сіль
Сульфат міді
Інформація про техніку безпеки
Інструкції з техніки безпеки
- Будьте обережні під час поводження з гвинтом грубого фокусування: якщо столик повертається занадто високо, об'єктив може подряпатися.
- Мікроскопи чутливі. Під час транспортування і виконання робіт необхідно стежити за тим, щоб усе було зроблено акуратно і без поспіху.
- До цього експерименту застосовуються загальні інструкції щодо безпечного проведення експериментів під час викладання природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
У цьому експерименті Ви легко крок за кроком навчитеся користуватися мікроскопом. Необхідно приділяти особливу увагу дотриманню окремих етапів роботи, щоб уможливити найцікавіші спостереження.
Учень із мікроскопом
Переміщення об'єктивів
Завдання
Використання мікроскопа в медичній діагностиці
Для того щоб зробити цікаві спостереження якомога швидше, необхідно дотримуватися основних правил мікроскопії.
Сульфат міді
Хромовокисла сіль
Матеріал
| Позиція | Матеріал | Пункт №. | Кількість |
|---|---|---|---|
| 1 | Бінокулярний учнівський мікроскоп, 1000х, механічний предметний столик | MIC-129A | 1 |
| 2 | Мікроскопічні предметні скельця, 76х26 мм, 50 шт. | 64691-00 | 1 |
| 3 | Покривні скельця, 18x18 мм, 50 шт. | 64685-00 | 1 |
Виконання роботи (1/4)
Виконання роботи - Ваше робоче місце (1/4)
- Висота крісла має бути відрегульована так, щоб Ви могли зручно дивитися в мікроскоп під час сидіння.
- Усі зазначені матеріали для проведення експерименту мають перебувати на місці та бути готовими до використання.
- Крім того, в наявності завжди мають бути: чиста безворсова серветка або серветки з целюлози, білий папір, олівець для малюнків і склянка води.
Виконання роботи (2/4)
Виконання роботи - Підготовка препаратів (2/4)
- Для першої вправи Вам знадобиться перероблений папір (рваний, волокнистий). Покладіть його на предметне скло і накрийте зверху покривним склом.
- Покладіть предметне скло на предметний столик так, щоб світло могло проникати крізь об'єкт.
Відстань при 40-кратному збільшенні
Відстань при 100-кратному збільшенні
Грубе і точне регулювання
Виконання роботи (3/4)
Виконання роботи - етапи роботи (3/4)
- Виберіть найкоротший об'єктив із найменшим збільшенням (4x) - це найменше збільшення мікроскопа.
- За допомогою гвинта грубого фокусування спочатку підніміть предметний столик, а потім увімкніть лампу.
- Тепер подивіться в окуляр і переміщуйте предметний столик доти, доки зображення не стане чітким.
- Трохи поверніть мікроскопічний гвинт точного фокусування вперед-назад. Це дає змогу отримати уявлення про просторову структуру об'єкта.
- Не рухайте предметний столик! Повертаючи револьверну головку, можна налаштувати наступний об'єктив.
- За допомогою ручки грубого або точного фокусування можна відрегулювати різкість зображення.
- Робоча відстань між об'єктивом і об'єктом дуже мала при максимальному збільшенні. Переконайтеся, що об'єктив ніколи не торкається предметного столика.
Виконання роботи (4/4)
Виконання роботи - подальші вправи (4/4)
- Покроково виконайте всі етапи збільшення зображення з постійним препаратом.
- Покроково виконайте всі етапи збільшення зображення на предметному склі з кристалами солі.
Кристал кухонної солі
Протокол
Завдання 1
Питання
Об'єктив мікроскопа з різними збільшеннями
Завдання 2
Вставте слова, яких бракує, у пробіли: Злегка повертайте ____ то в один, то в інший бік. Для отримання уявлення про просторову структуру об'єкта використовуйте ____, оскільки воно дає змогу переміщувати ____ вгору й униз на міліметр і тим самим фокусувати площини об'єкта в тривимірному просторі, роблячи його чітко видимим.
Питання