Інформація для вчителів
Застосування
Схема досліду:
Розбіжний пучок світла з діафрагмами і двоопуклою лінзою
Дослід має пояснити роботу фотоапарата.
Фотоапарат працює так, що за допомогою об'єктива створює маленькі обернені дійсні зображення в площині, де міститься плівка.
При цьому сфотографовані предмети мають перебувати за межами подвійної фокусної відстані об'єктива.
Положення площини плівки, так само як і отвір діафрагми, вирішальне для різкості зображення.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Учням потрібні попередні знання з оптики утворення зображень, зі збиральними та розсіювальними лінзами, а також про спектральні кольори світла.
Принцип
Треба продемонструвати принципову будову і принцип дії фотоапарата.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
Учні мають зрозуміти, які прості фізичні засади стоять за роботою класичного фотоапарата.
Завдання
Учні мають виконати спостереження і зібрати відомості про схему досліду.
Правила безпеки
- Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Фотоапарат
У наш час вони вбудовані майже всюди - камери.
Але перш ніж вони цифровим шляхом потрапили у смартфони й планшети, вони були окремими технічними апаратами.
На зображенні видно класичний фотоапарат.
Оскільки ви вже дуже багато дізналися про оптику утворення зображень, тепер вам належить познайомитися з тим, як усе це взаємодіє у фотоапараті.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість |
|---|---|---|---|
| 1 | Магнітна демонстраційна дошка PHYWE зі штативом, демо з фізики | 02150-00 | 1 |
| 2 | Магнітний освітлювач, галогенний 12 В/50 Вт | 08270-20 | 1 |
| 3 | Модельне тіло, плоскоопукле, магнітне кріплення | 08270-02 | 2 |
| 4 | Діафрагма з тримачем, магнітне кріплення | 08270-10 | 2 |
| 5 | Плоске дзеркало, магнітне кріплення | 08270-13 | 2 |
| 6 | PHYWE Ступінчастий трансформатор з випрямлячем пост. струм: 2/4/6/8/10/12 В, 5 A / змін. струм: 2/4/6/8/10/12/14 В, 5 A | 13533-93 | 1 |
Складання та виконання (1/3)
Розбіжне світло з діафрагмами і збиральною лінзою
- Установити на оптичну вісь двоопуклу лінзу з плоскоопуклих модельних тіл; центр лінзи - за 350 мм від правого краю дошки
- Накреслити предметну стрілку заввишки 50 мм на відстані 450 мм від центра лінзи над оптичною віссю
- За допомогою магнітного освітлювача створити розбіжний пучок світла, що виходить із вістря стрілки
- Розглянути хід променів
- Поставити діафрагми перед лінзою так, щоб крайові зони лінзи більше не освітлювалися
Складання та виконання (2/3)
Розбіжне світло з діафрагмами і збиральною лінзою
- Звернути увагу на те, що завдяки цьому різкість точки зображення вістря стрілки зростає
- Насунути плоскі дзеркала, повернені зворотним боком до освітлювача, згори й знизу в пучок світла доти, доки крайові промені розбіжного пучка світла не підуть паралельно до оптичної осі або крізь фокус лінзи з боку предмета (за 180 мм від центра лінзи) (промені 1 і 2 відповідно)
- Доповнити модель фотоапарата (діафрагми - як діафрагма апарата; збиральна лінза - як об'єктив; плоскі дзеркала своїм зворотним боком на відстані до зображення, перпендикулярно до оптичної осі, - як площина плівки);
Складання та виконання (3/3)
Розбіжне світло з діафрагмами і збиральною лінзою
- Якомога повніше зарисувати крайові промені; зокрема зафіксувати стрілку зображення на "площині плівки"
- Накреслити другу предметну стрілку такого самого розміру, напр. на відстані 400 мм від центра лінзи, і так само побудувати зображення її вістря
- Простежити, як зображення, яке на "площині плівки" спочатку виглядає нечітким, можна навести на різкість, змінюючи (збільшуючи) відстань "об'єктива" від "площини плівки"
- Розглянути теперішнє положення "площини плівки" і порівняти з попереднім
Протокол
Завдання 1
Перетягни правильні слова в пропуски! ____ створює за допомогою ____ обернені, маленькі, ____ зображення предметів у ____. Сфотографовані ____ лежать при цьому за межами ____ фокусної відстані лінзи.
Завдання 2
Питання
Питання
Завдання 3
Питання
Питання
Питання