Інформація для вчителів
Застосування
Схема досліду:
Хід променів із розсіювальною лінзою
Наведений нижче дослід має ввести учнів у функції розсіювальної лінзи.
Розсіювальна лінза розводить як розбіжне, так і паралельне світло. При цьому з боку предмета від лінзи виникає фокус, за допомогою якого можна побудувати розсіювання.
Розсіювальна лінза працює навпаки до збиральної лінзи.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Учням потрібні теоретичні попередні знання про прямолінійне, променеве поширення світла. Вони мають уже мати досвід роботи із заломленням світла та показниками заломлення.
Принцип
Треба опрацювати властивості розсіювальної лінзи; для цього слід увести основні поняття і продемонструвати ходи світлових променів, які особливо придатні для побудови зображень.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
Учні мають набути ґрунтовних знань про побудову зображення.
Завдання
Учні мають спостерігати дослід і дізнатися, які поняття та властивості мають велике значення для побудови зображення.
Правила безпеки
- Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Кінопроєктор
Кінопроєктор у наш час має вже небагато застосувань. Часто його можна знайти хіба що в кінотеатрах із традиційним підґрунтям.
Такий проєктор у наш час часто замінюють проєктором-бімером. Проте оптична техніка за цими приладами ґрунтується на тих самих засадах.
В обох приладах зображення, яке треба кинути на екран, створюється в приладі в малому форматі і за допомогою розсіювальної лінзи проєктується на великий екран.
Покладений в основу дослід має пояснити функції такої розсіювальної лінзи.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість |
|---|---|---|---|
| 1 | Магнітна демонстраційна дошка PHYWE зі штативом, демо з фізики | 02150-00 | 1 |
| 2 | Магнітний освітлювач, галогенний 12 В/50 Вт | 08270-20 | 1 |
| 3 | Модельне тіло, плосковгнуте, магнітне кріплення | 08270-03 | 1 |
| 4 | PHYWE Ступінчастий трансформатор з випрямлячем пост. струм: 2/4/6/8/10/12 В, 5 A / змін. струм: 2/4/6/8/10/12/14 В, 5 A | 13533-93 | 1 |
Складання та виконання (1/2)
Трищілинна діафрагма, спрямована на розсіювальну лінзу
- Визначити оптичну вісь на магнітній демонстраційній дошці
- Установити модельне тіло на оптичній осі
- Установити магнітний освітлювач із трищілинною діафрагмою так, щоб середній промінь ішов уздовж оптичної осі; за потреби підрегулювати модель лінзи
- Знайти уявний фокус F, продовживши заломлені промені назад до оптичної осі; позначити F
Складання та виконання (2/2)
Накреслені ходи променів під різними кутами
- Скористатися однощілинною діафрагмою і спрямувати світловий промінь навскіс до оптичної осі так, щоб він проходив через вершину S лінзи
- Кожен хід променів накреслити настільки далеко, наскільки можливо
- Накреслити обриси лінзи і позначити вершину S
- Прибрати освітлювач і лінзу
- Доповнити ходи променів; позначити -f
- Виміряти f
Протокол
Завдання 1
Перетягни правильні слова в пропуски! Промені, що падають ____ до оптичної осі, під час ____ крізь розсіювальну лінзу ____ так, що заломлені ____ здаються такими, що ____ із ____ на оптичній осі.
Завдання 2
Питання
Питання
Завдання 3
Питання
Питання
Питання
Питання