Інформація для вчителів
Застосування

Схема досліду
Без існування дня і ночі життя на Землі, яким ми його знаємо, не було б. Адже день і ніч виникають через те, що Земля обертається навколо себе, тоді як Сонце весь час світить на Землю з того самого боку.
Якби Земля не оберталася, з одного боку Землі було б нестерпно спекотно, а з іншого - неймовірно холодно.
Через те, що Земля обертається, ми маємо різні часові пояси: обертання призводить до того, що місце з найвищим положенням Сонця повільно мандрує навколо Землі. Там, де Сонце саме стоїть найвище, - полудень.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання

Має бути відомо, що день починається зі сходу Сонця, Сонце протягом дня мандрує небом і врешті знову заходить.
Крім цього, жодних спеціальних попередніх знань не потрібно, бо дослід розрахований на основну школу.
Принцип

Учні можуть на моделі самі випробувати, як виникають день і ніч, обертаючи модель Землі навколо її осі, поки її освітлює кишеньковий ліхтарик, що зображує Сонце.
При цьому можна також спостерігати, що день настає не всюди на Землі одночасно.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета

- У певному місці день тоді, коли це місце освітлює Сонце. Оскільки Земля кругла, завжди є місця в тіні, де ніч.
- Оскільки Земля обертається, у кожному місці день і ніч завжди чергуються. Це обертання відповідає й за часові пояси.
Завдання

- Складання моделі «Сонце - Земля - Місяць».
- Повільне обертання Землі навколо себе і визначення, коли Європа лежить у тіні, а коли - на світлі.
Правила безпеки
Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація

Земля
Незмінне чергування дня і ночі дуже впливає на наше життя і на життя тварин та рослин. Ми вночі лягаємо спати, а вдень не спимо, тоді як інші тварини активні вночі, а вдень сплять.
Але як же насправді виникають день і ніч? Спершу здається, що все зрозуміло: коли Сонце вранці сходить, починається день. Поки Сонце мандрує небом, день минає, аж поки Сонце нарешті заходить і настає ніч.
Чому ми бачимо саме такий рух Сонця і що відбувається насправді, ти з'ясуєш у цьому досліді.
Завдання
- Склади модель «Сонце - Земля - Місяць».
- Знайди Європу.
- Коли знайдеш її, повільно обертай Землю навколо себе. Спостерігай, коли Європа лежить у тіні, а коли вона освітлена.
- Вибери собі інші місця на Землі й повтори цей хід.
- Запиши свої спостереження в протоколі й дай відповіді на запитання.
Скільки тривають день і ніч?
Питання
Питання
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Модель Земля - Місяць | 09825-00 | 1 | 2 | Ковзна опора для оптичної лави | 09822-00 | 1 | 3 | Основа штатива, PHYWE | 02001-00 | 1 | 4 | Стрижень штатива, нержавіюча сталь, 18/8, l = 370 мм, d = 10 мм | 02059-00 | 2 | 5 | Кишеньковий ліхтарик, без батарейки, середній | 08164-00 | 1 |
|---|
Складання (1/2)
- Встав обидва стрижні штатива, як показано на рисунку, в одну половину основи штатива. Потягни жовті важільці вгору, щоб закріпити стрижні.
- Так само вчини з другою половиною основи штатива з іншого боку стрижнів.



Складання (2/2)
- Протягни універсальний затискач якомога далі крізь отвір в одній із половин основи штатива і закріпи його так, щоб уся конструкція стояла на кінці затискача і на другій половині основи штатива.
- Закріпи модель Землі в тримачі й насади його на стрижні штатива.
- Закріпи кишеньковий ліхтарик в універсальному затискачі так, щоб світло могло падати прямо на модель Землі.
- Якщо лампа надто низько, посунь універсальний затискач ще трохи вгору крізь отвір в основі штатива.




Виконання

- Увімкни кишеньковий ліхтарик і добре затемни приміщення, щоб краще бачити, що відбувається.
- Знайди Європу на глобусі.
- Коли знайдеш її, повільно обертай глобус навколо себе і спостерігай, що відбувається. Уважно стеж при цьому, коли Європа лежить у тіні, а коли вона освітлена.
- Тепер знайди ще Австралію та Америку і повтори цей хід, спостерігаючи за всіма континентами одночасно.
- Тепер вибери особливо широку країну, наприклад Росію, і знову оберни глобус. Що ти помічаєш?
- Запиши свої спостереження в протоколі й дай відповіді на запитання.
Протокол
Завдання 1

Спостереження
Запишіть свої спостереження:
Завдання 2

Модель Землі
Питання
Питання
Питання
Завдання 3

Питання
Питання
Завдання 4
Питання
Завдання 5
Які ще впливи має обертання Землі на нас і на довкілля?
Що, наприклад, тобі треба врахувати, якщо ти хочеш зателефонувати комусь у Канаду?
Опрацювання результатів