Перейти до змісту
ТОВ «Льорн Глобал Дистриб'юшн» - дистриб'ютор PHYWE в Україні

P7510300

Виявлення буферної дії індикаторами

Номер PHYWE
P7510300
Складність
Легкий
Підготовка
10 хв
Виконання
10 хв
Предмет
Хімія
Зміст матеріалу
  1. Інформація для вчителів
  2. Інформація для учнів
  3. Протокол

Інформація для вчителів

Застосування

Застосування

Забарвлені рідини

Буферні розчини складаються зі слабких кислот та їхніх спряжених основ. Кислоти нейтралізують гідроксид-іони, а основи - іони оксонію. Буферні розчини можна приготувати, зробивши еквімолярну суміш слабкої кислоти з її сіллю (напр., оцтова кислота й ацетат натрію) або слабкої основи з її сіллю (напр., хлорид амонію й аміак). У хімічній лабораторії буферні розчини потрібні насамперед для того, щоб реакції відбувалися за сталого значення pH. Але й у нашому тілі вони відіграють велику роль. Кислі та основні продукти обміну речовин і їхні субстрати змінюють значення pH в нашому організмі. Буферні системи підтримують фізіологічне значення pH 7,4. Це вкрай важливо для різних функцій в організмі, напр. для активності ферментів, які працюють лише у вузькому діапазоні фізіологічного значення pH.

Інша інформація для вчителів (1/2)

Попередні знання

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2

Учні вже мають мати перший експериментальний досвід поводження з кислотами й основами.

Принцип

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

Здатність буфера підтримувати значення pH відносно сталим при додаванні іонів оксонію чи гідроксид-іонів зумовлена тим, що слабкі кислоти нейтралізують гідроксид-іони, а слабкі основи - іони оксонію. У цьому досліді дію буферного розчину показано за допомогою індикатора. До розчину індикатора в дист. воді та до розчину індикатора в буферному розчині додають сильну кислоту або сильну основу. Порівняння показує, що в буферному розчині, на відміну від води, зміни забарвлення не спостерігається.

Інша інформація для вчителів (2/2)

Навчальна мета

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2

Учням треба на прикладі показати застосування й спосіб дії буферів в аналітичній хімії.

Завдання

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

Учні мають дослідити спосіб дії буфера за допомогою придатного буферного розчину (тут: ацетатного буфера) і додавання сильної основи (NaOH) та сильної кислоти (HCl).

Правила безпеки

ghs_05
ghs_07
ghs_02
Захисні окуляри
  • Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
  • Кислоти й луги мають їдку дію!
  • Обов'язково надягни захисні окуляри!
  • Утилізація: Усі кислоти й луги, що утворюються під час досліду, злий у контейнер для кислот і лугів.

Інформація для учнів

Мотивація

Мотивація

Індикація забарвленням

Буфер - це суміш речовин, значення pH якої (концентрація іонів оксонію) при додаванні кислоти або основи змінюється значно менше, ніж це було б у небуферній системі. Дія буфера ґрунтується на перетворенні внесених із кислотою чи основою іонів оксонію (H3O+) або гідроксид-іонів (OH−) на слабкі кислоти чи основи, які самі мало схильні до утворення іонів H3O+ чи OH−. Для багатьох тварин і не в останню чергу для людського організму буфери необхідні. Так, плазма людської крові й багато ферментів потребують сталого значення pH. Без буферів вистачило б навіть найменших кількостей кислоти (напр., молочної кислоти з енергетичного обміну), щоб паралізувати організм, бо різні білки денатурували б і ставали непридатними.

Завдання

Завдання

Що таке буфери?

  • Досліди дію кислоти та основи на буферний розчин з індикатором.

Обладнання

Складання (1/2)

Складання1
  • Пронумеруй чотири пробірки від 1 до 4 і постав їх у штатив для пробірок.

Складання (2/2)

  • Підпиши піпетки.
  • Наповни пробірки 1 і 3 приблизно на 1/5 дист. водою, а пробірки 2 і 4 - приготованим буферним розчином.
  • Після цього накапай підписаною раніше піпеткою по 3 краплі індикатора тимолового синього в усі пробірки.
Піпетки
Складання3
Складання4

Виконання

Виконання 1
Виконання2
  • Використовуй підписані раніше піпетки (HCl, NaOH).
  • Накапай у пробірки 1 і 2 по 2 краплі розчину гідроксиду натрію.
  • Накапай у пробірки 3 і 4 по 2 краплі соляної кислоти.
  • Запиши свої спостереження.
  • Утилізація: використані розчини можна злити в контейнер для кислот і лугів.

Протокол

Спостереження

Запиши свої спостереження і зроби з них висновки.

Завдання 1

Питання

Чи забарвилася рідина в пробірці 1 після додавання розчину гідроксиду натрію в синій колір?

Питання

Чи забарвилася рідина в пробірці 3 після додавання соляної кислоти в синій колір?

Питання

Чи залишився буферний розчин (з індикатором) у пробірках 2 і 4 незмінним після додавання соляної кислоти / розчину гідроксиду натрію?

Завдання

Завдання 2

Коротко поясни загальний спосіб дії буфера.

Перевірка знань

У матеріалі 3 питання. Оберіть відповіді й перевірте себе.

Потрібне обладнання для цього експерименту?

Надішліть запит - ми підберемо позиції за переліком матеріалів вище і порахуємо комплект під ваш кабінет.

Товар додано до запиту