Перейти до змісту
ТОВ «Льорн Глобал Дистриб'юшн» - дистриб'ютор PHYWE в Україні

P7300469

Вплив кількості на інтенсивність випромінювання з Cobra SMARTsense

Номер PHYWE
P7300469
Складність
Середній
Підготовка
10 хв
Виконання
10 хв
Предмет
Фізика
Зміст матеріалу
  1. Інформація для вчителів
  2. Інформація для учнів
  3. Протокол

Інформація для вчителів

Застосування

Застосування

Вимірювання активності різних кількостей калій хлориду

Поряд з ураном і торієм калій належить до природних радіоактивних речовин. З масовою часткою 2,6 % він входить до 10 найпоширеніших елементів земної кори і міститься в численних мінералах, а також в усіх органічних речовинах.

Природний калій складається з трьох ізотопів. Ізотоп K-40, якого міститься лише незначна частка - 0,0117 %, розпадається з періодом напіврозпаду років через β-розпад, а також через K-захоплення та емісію -випромінювання. Через великий період напіврозпаду питома активність K-40 дуже мала, тож учні можуть без побоювань експериментувати з довільними кількостями.

Інша інформація для вчителів (1/2)

Попередні знання

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2

Як попередні знання учні мають володіти поняттями «швидкість лічби», «фонова швидкість лічби», а також умінням поводитися з лічильником Гейгера-Мюллера. Крім того, учні мають усвідомлювати, що радіоактивність - це природні процеси і що це процеси, які зазнають статистичних флуктуацій.

Принцип

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

Учні за допомогою лічильника Гейгера-Мюллера досліджують залежність інтенсивності випромінювання від кількості калій хлориду.

Інша інформація для вчителів (2/2)

Навчальна мета

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2

За допомогою досліду учні пояснюють зв'язок між інтенсивністю випромінювання та кількістю радіоактивної речовини.

Завдання

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

Учні досліджують інтенсивність випромінювання, коли кількість калій хлориду збільшують.

Правила безпеки

Правила безпеки
  • Через малу питому активність калію слід очікувати лише невеликих швидкостей лічби. Щоб учениці й учні через велику статистичну похибку не дійшли хибних висновків, час вимірювання та кількість вимірювань зменшувати не слід.
  • Для відмірювання калій хлориду використовують ложку-шпатель. Точності для цього досліду достатньо; слід звернути увагу на те, щоб шпатель не набирали надто високою гіркою, бо інакше ефекту не вдасться спостерегти.
  • Для цього досліду діють загальні вказівки щодо безпечного експериментування на уроках природничих наук.

Інформація для учнів

Мотивація

Мотивація

Слабко радіоактивний калій хлорид часто використовують у замінниках солі

Через високий вміст у довкіллі калій дає приблизно 12 % природного радіаційного навантаження на людину. Тіло людини теж містить у середньому близько 15 г калію. Він створює радіоактивність від 3 до 5 кБк. Попри це його застосовують, наприклад, у харчових технологіях як складник кухонних солей і підсилювачів смаку. Чи є таке застосування радіоактивних речовин небезпечним, чи, можливо, ця небезпечність пов'язана з кількістю використаної речовини?


У цьому досліді досліджують, чи і як зростає інтенсивність випромінювання, коли кількість калій хлориду збільшують.

Завдання

Завдання
  • Запиши в протокол фонову швидкість лічби, а також виміряну швидкість лічби для різних поглинальних матеріалів
  • Визнач різницю між фоновою швидкістю лічби та середніми значеннями швидкостей лічби
  • Визнач частки різних видів випромінювання в сумарному випромінюванні

Схема досліду з різними поглинальними матеріалами

Обладнання

Складання (1/3)

Для вимірювання датчиками Cobra SMARTsense потрібен PHYWE measureAPP. Застосунок можна безкоштовно завантажити у відповідному магазині застосунків (QR-коди див. нижче). Перед запуском застосунку перевір, чи ввімкнено на твоєму пристрої (смартфон, планшет, настільний ПК) Bluetooth.

Складання, ілюстрація 1 з 3
Складання, ілюстрація 2 з 3
Складання, ілюстрація 3 з 3

iOS

Android

Windows

Складання (2/3)

Складання

Схема досліду зі зразком калій хлориду

  • Постав тримач пластин на монтажну плиту.
  • Закріпи лічильник Гейгера-Мюллера у тримачі лічильника й установи його на тримачі пластин так, щоб він був вертикально над монтажною плитою.
  • З'єднай лічильник Гейгера-Мюллера з датчиком.

Складання (3/3)

Складання

Схема досліду зі зразком калій хлориду

  • Насип одну ложку солі калій хлориду в кристалізаційну чашку.
  • З'єднай датчик із PHYWE measureAPP на планшеті: для цього натисни й утримуй кнопку Bluetooth 3 с. Потім у застосунку можна вибрати датчик радіоактивності.

Виконання (1/2)

Виконання

Визначення фонової швидкості лічби без зразка калій хлориду

  • Спершу визнач фонову швидкість лічби. Для цього зчитай три виміряні значення без зразка й занеси їх у таблицю в протоколі.
  • Для дослідження зразка посунь кристалізаційну чашку з речовиною під лічильник Гейгера-Мюллера. Опусти лічильник так низько, щоб відстань до кристалізаційної чашки становила близько 1 см.

Виконання (2/2)

Виконання

Вимірювання швидкості лічби зразка калій хлориду

  • Зніми ще раз три виміряні значення й запиши їх у таблицю в протоколі.
  • Виконай вимірювання з двома, трьома, чотирма і п'ятьма ложками й занеси результати в таблицю.

Протокол

Спостереження

Запиши виміряні значення для фонової швидкості лічби та різних матеріалів зразків. Потім визнач похибку фонової швидкості лічби, середні значення, а також різниці відносно фонової швидкості лічби.

Вимірювання
[імп/хв]

Z0 1

ZПов. 1

1 ложка KCl

ZЗвор. 1

2 ложки KCl

ZПапір 1

3 ложки KCl

ZСвинець 1

4 ложки KCl

ZСвинець 1

6 ложок KCl

1

Z0 2

ZПов. 2

ZЗвор. 2

ZПапір 2

ZСвинець 2

ZСвинець 1

2

Z0 3

ZПов. 3

ZЗвор. 3

ZПапір 3

ZСвинець 3

ZСвинець 1

3

Z0 M

ZПов. М

ZЗвор. М

ZПапір М

ZСвинець М

ZСвинець 1

Середнє значення

Z0 s

Похибка

Завдання 1

1. Обчисли різниці середніх значень відносно фонової швидкості лічби й занеси результати в таблицю.

Кількість ложок калій хлориду

Відношення
кількість ложок/різн.

Різниця

Z0 1

Z0 1

1

Z0 1

Z0 1

2

Z0 1

Z0 1

3

Z0 1

Z0 1

4

Z0 1

Z0 1

5

Питання

2. Яку закономірність можна побачити з відношення кількості ложок N і швидкості лічби Z (ε=стала)?

Перевірка знань

У матеріалі 1 питання. Оберіть відповіді й перевірте себе.

Потрібне обладнання для цього експерименту?

Надішліть запит - ми підберемо позиції за переліком матеріалів вище і порахуємо комплект під ваш кабінет.

Товар додано до запиту