Інформація для вчителів
Застосування
-OAW5-U5v.avif)
Дослідження реакційної поведінки стиролу.
Щоб утворювати ланцюг, мономери мають мати специфічні реакційні місця. Одна з можливих таких реакційних структур - молекули або частини молекул із кратними зв'язками.
У цьому досліді досліджують реакційну поведінку стиролу.
Знебарвлення розчину перманганату калію та бромної води зумовлене не реакцією з подвійними зв'язками ароматичної кільцевої системи, а реакцією з алкенільним бічним ланцюгом, який утворює й основний каркас полімерного ланцюга.
В обох випадках відбувається приєднання до подвійного зв'язку бічного ланцюга.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання

Обидві попередні проби вважають відомими; за потреби їх слід попередньо ввести в демонстраційному досліді.
Відповіді на завдання 1-4 передбачають знання про ковалентні зв'язки.
Принцип

Знебарвлення розчину перманганату калію та бромної води зумовлене не реакцією з подвійними зв'язками ароматичної кільцевої системи, а реакцією з алкенільним бічним ланцюгом, який утворює й основний каркас полімерного ланцюга. В обох випадках відбувається приєднання до подвійного зв'язку бічного ланцюга.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета

Щоб утворювати ланцюг, мономери мають мати специфічні реакційні місця.
Одна з можливих таких реакційних структур - молекули або частини молекул із кратними зв'язками.
Завдання

- Досліди реакційну поведінку стиролу.
- Заповни текст із пропусками.
- Дай відповідь на запитання з варіантами відповідей.
- Устав у текст слова, яких бракує, за змістом.
Правила безпеки (1/2)
Інструкції з техніки безпеки (1/2)
-ZNVCg3A8.avif)
-4cyy7CzL.avif)
-IizPIWFp.avif)
-P2PJ0KeX.avif)
- Бромна вода й розчин перманганату калію шкідливі для здоров'я та мають роз'їдальну дію.
- Не допускай контакту зі шкірою !
- Надінь захисні окуляри !
- H- і P-фрази реактивів обов'язково треба враховувати !
Утилізація
- Після досліду розділи розчини за допомогою ділильної лійки.
- Органічну фазу злий до горючих органічних розчинників.
- Водну фазу злий у контейнер для збирання кислот і лугів.
Правила безпеки (2/2)
Інструкції з техніки безпеки (2/2)
Бромну воду й содово-лужний розчин перманганату калію слід приготувати свіжими перед дослідом і з міркувань безпеки видати учням готовими. Розчини мають бути розведені настільки, щоб колір іще добре розрізнявся.
-dVoYU_sv.avif)
-KYJdrwhk.avif)
-10hw5nYP.avif)
Інформація для учнів
Мотивація
-rUFw24Qc.avif)
Пластикові пляшки, придатні до перероблення.
Велику й різнобічну функціональність пластмас давно помічено й використано. «Пластик» трапляється нам усюди - наприклад, у покупках як пакувальний матеріал або в промисловості як будівельний матеріал. Пластмаси такі вигідні тому, що бувають у різних структурних модифікаціях і завдяки цьому придатні для найрізноманітніших сфер.
Але чим саме є всім відомий «пластик» і чому процес його одержання такий нескладний і рентабельний?
У цьому учнівському досліді розглядають механізм сполучення мономерів і пов'язане з ним утворення полімеру (полімеризацію), а також аналізують цей механізм на молекулярному рівні.
Завдання
-JaFacYkV.avif)
Дослідження поведінки стиролу під час полімеризації.
Досліди реакційну поведінку стиролу.
Запиши свої спостереження для обох дослідних сумішей у загальному вигляді.
Зроби висновок зі своїх спостережень.
Який принцип сполучення мономерів у довші ланцюги можна вивести з визначеного типу зв'язку ?
Зобрази такий спосіб сполучення спрощено, схематично.
Спробуй придумати інші можливі способи сполучення інших мономерів.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Бромат/бромід-розчин, 250 мл. Для одержання елементарного брому | 30046-25 | 1 | 2 | Калій перманганат, 250 г | 30108-25 | 1 | 3 | Натрій карбонат, безводний, 250 г | 30154-25 | 1 | 4 | Стирол, стабілізований, 250 мл | 31858-25 | 1 | 5 | Мензурка низька, 250 мл, пластикова | 36082-00 | 2 | 6 | Мірний циліндр, 10 мл, прозорий, PP | 36636-00 | 1 | 7 | Захисні окуляри, прозорі | 39316-00 | 1 | 8 | Гумові рукавички, розмір 8 | 39323-00 | 1 | 9 | Скляний стрижень, l=200 мм, d=6 мм, BORO 3.3 | 40485-04 | 2 |
|---|
Виконання
-xX5Yjv-_.avif)
Налий у лабораторний стакан близько 40 мл підготовленого розчину перманганату калію (див. правий стакан).
У другий лабораторний стакан (див. лівий стакан) налий так само 40 мл бромної води (рис. угорі).
-0byZh-P0.avif)
Додай у бромну воду 5 мл стиролу, ретельно перемішай суміш (рис. унизу).
Потім так само вчини з розчином перманганату калію.
Протокол
Завдання 1
Запиши свої спостереження в загальному вигляді.
а) бромна вода (ліве поле)
б) розчин перманганату калію (праве поле)
Завдання 2
Питання

Завдання 3
Доповни текст із пропусками. Полімеризація стиролу відбувається через ____. Саме туди спрямована атака, і подвійний зв'язок ____, чим ініціюється ____. Реакція триває далі завдяки подальшим ____ молекул стиролу. Знебарвлення виникає тому, що утворюється ____.
Питання