Перейти до змісту
ТОВ «Льорн Глобал Дистриб'юшн» - дистриб'ютор PHYWE в Україні

P7180900

Попередні досліди до синтезу пластмас (1): властивості мономерів

Номер PHYWE
P7180900
Складність
Легкий
Підготовка
10 хв
Виконання
10 хв
Предмет
Хімія
Зміст матеріалу
  1. Інформація для вчителів
  2. Інформація для учнів
  3. Протокол

Інформація для вчителів

Застосування

Застосування

Дослідження реакційної поведінки стиролу.

Щоб утворювати ланцюг, мономери мають мати специфічні реакційні місця. Одна з можливих таких реакційних структур - молекули або частини молекул із кратними зв'язками.

У цьому досліді досліджують реакційну поведінку стиролу.

Знебарвлення розчину перманганату калію та бромної води зумовлене не реакцією з подвійними зв'язками ароматичної кільцевої системи, а реакцією з алкенільним бічним ланцюгом, який утворює й основний каркас полімерного ланцюга.
В обох випадках відбувається приєднання до подвійного зв'язку бічного ланцюга.

Інша інформація для вчителів (1/2)

Попередні знання

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2

Обидві попередні проби вважають відомими; за потреби їх слід попередньо ввести в демонстраційному досліді.

Відповіді на завдання 1-4 передбачають знання про ковалентні зв'язки.

Принцип

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

Знебарвлення розчину перманганату калію та бромної води зумовлене не реакцією з подвійними зв'язками ароматичної кільцевої системи, а реакцією з алкенільним бічним ланцюгом, який утворює й основний каркас полімерного ланцюга. В обох випадках відбувається приєднання до подвійного зв'язку бічного ланцюга.

Інша інформація для вчителів (2/2)

Навчальна мета

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2

Щоб утворювати ланцюг, мономери мають мати специфічні реакційні місця.

Одна з можливих таких реакційних структур - молекули або частини молекул із кратними зв'язками.

Завдання

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2
  • Досліди реакційну поведінку стиролу.
  • Заповни текст із пропусками.
  • Дай відповідь на запитання з варіантами відповідей.
  • Устав у текст слова, яких бракує, за змістом.

Правила безпеки (1/2)

Інструкції з техніки безпеки (1/2)

Правила безпеки, ілюстрація 1 з 4
Правила безпеки, ілюстрація 2 з 4
Правила безпеки, ілюстрація 3 з 4
Правила безпеки, ілюстрація 4 з 4
  • Бромна вода й розчин перманганату калію шкідливі для здоров'я та мають роз'їдальну дію.
  • Не допускай контакту зі шкірою !
  • Надінь захисні окуляри !
  • H- і P-фрази реактивів обов'язково треба враховувати !

Утилізація

  • Після досліду розділи розчини за допомогою ділильної лійки.
  • Органічну фазу злий до горючих органічних розчинників.
  • Водну фазу злий у контейнер для збирання кислот і лугів.

Правила безпеки (2/2)

Інструкції з техніки безпеки (2/2)

Бромну воду й содово-лужний розчин перманганату калію слід приготувати свіжими перед дослідом і з міркувань безпеки видати учням готовими. Розчини мають бути розведені настільки, щоб колір іще добре розрізнявся.

Правила безпеки, ілюстрація 1 з 3
Правила безпеки, ілюстрація 2 з 3
Правила безпеки, ілюстрація 3 з 3

Інформація для учнів

Мотивація

Мотивація

Пластикові пляшки, придатні до перероблення.

Велику й різнобічну функціональність пластмас давно помічено й використано. «Пластик» трапляється нам усюди - наприклад, у покупках як пакувальний матеріал або в промисловості як будівельний матеріал. Пластмаси такі вигідні тому, що бувають у різних структурних модифікаціях і завдяки цьому придатні для найрізноманітніших сфер.
Але чим саме є всім відомий «пластик» і чому процес його одержання такий нескладний і рентабельний?
У цьому учнівському досліді розглядають механізм сполучення мономерів і пов'язане з ним утворення полімеру (полімеризацію), а також аналізують цей механізм на молекулярному рівні.

Завдання

Завдання

Дослідження поведінки стиролу під час полімеризації.

Досліди реакційну поведінку стиролу.

Запиши свої спостереження для обох дослідних сумішей у загальному вигляді.

Зроби висновок зі своїх спостережень.

Який принцип сполучення мономерів у довші ланцюги можна вивести з визначеного типу зв'язку ?

Зобрази такий спосіб сполучення спрощено, схематично.

Спробуй придумати інші можливі способи сполучення інших мономерів.

Обладнання

Виконання

Виконання, ілюстрація 1 з 2

Налий у лабораторний стакан близько 40 мл підготовленого розчину перманганату калію (див. правий стакан).

У другий лабораторний стакан (див. лівий стакан) налий так само 40 мл бромної води (рис. угорі).

Виконання, ілюстрація 2 з 2

Додай у бромну воду 5 мл стиролу, ретельно перемішай суміш (рис. унизу).

Потім так само вчини з розчином перманганату калію.

Протокол

Завдання 1

Запиши свої спостереження в загальному вигляді.
а) бромна вода (ліве поле)

б) розчин перманганату калію (праве поле)

Завдання 2

Питання

Реакція полімеризації відбулася через...

Завдання 2

Завдання 3

Доповни текст із пропусками. Полімеризація стиролу відбувається через ____. Саме туди спрямована атака, і подвійний зв'язок ____, чим ініціюється ____. Реакція триває далі завдяки подальшим ____ молекул стиролу. Знебарвлення виникає тому, що утворюється ____.

Питання

Щоб можна було запустити цю реакцію полімеризації, потрібно, щоб...

Перевірка знань

У матеріалі 2 питання. Оберіть відповіді й перевірте себе.

Потрібне обладнання для цього експерименту?

Надішліть запит - ми підберемо позиції за переліком матеріалів вище і порахуємо комплект під ваш кабінет.

Товар додано до запиту