Інформація для вчителів
Застосування

Осадження різних солей
Солі у вигляді водних розчинів можуть реагувати з іншими солями, при цьому відбувається обмін аніонами або катіонами. Утворення нової солі стає видимим, коли вона випадає з водного розчину як нерозчинний компонент.
Цей дослід можна використати і для введення інших реактивів для виявлення. При цьому варто показати осадження аніонів броміду та йодиду срібними йонами. У цьому зв'язку можна розглянути швидше відновлення срібних йонів у броміді та йодиді; цей дослід розглядається окремо у зв'язку з фотографічним процесом.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання

- Солі побудовані з негативно заряджених аніонів і позитивно заряджених катіонів.
- Солі в розчині можуть обмінюватися йонами між собою. При цьому можуть утворюватися нові солі. Однак лише за умови, що одна з новоутворених солей є важкорозчинною і тому випадає в осад.
Принцип

- При додаванні нітрату срібла до водних розчинів солей (солей, що містять хлорид) утворюється білий осад. Утворилася нова, нерозчинна сіль. Отже, срібні йони утворюють із хлорид-йонами нерозчинну сіль (хлорид срібла).
- Подібне справедливе і для водних розчинів сульфатів: вони реагують при додаванні хлориду барію з утворенням нерозчинної солі (сульфату барію).
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета

Різні солі можна привести до реакції між собою з обміном катіонами або аніонами.
Якщо при цьому сіль випадає як нерозчинний компонент, цей процес можна використати як реакцію виявлення.
Завдання

- Дослідження утворення солей через реакції осадження
- Виявлення аніонів хлориду та сульфату
Правила безпеки




- Солі важких металів шкідливі для здоров'я при проковтуванні. Після досліду ретельно вимити руки.
- Розчин нітрату срібла спричиняє хімічні опіки.
- Надягніть захисні окуляри!
- Для цього досліду діють загальні вказівки щодо безпечного експериментування на уроках природничих наук.
- Щодо H- і P-фраз, будь ласка, звертайтеся до паспорта безпеки відповідної хімічної речовини.
- Примітка: Срібні йони при вищих концентраціях також утворюють осад із сульфат-йонами. Однак сульфат срібла значно краще розчинний у воді, ніж хлорид срібла, тож при більшому розведенні осаджений сульфат срібла може знову розчинитися.
Інформація для учнів
Мотивація

Відкладення накипу в електрочайнику
Утворення осаду та реакції осадження часто трапляються в нашому повсякденні. Відкладення накипу в електрочайнику, видалення решток фосфату на очисних спорудах через його осадження або утворення каменів у нирках у нашому людському організмі через осадження йонів кальцію оксалат-йонами.
Усе це приклади реакцій розчинених речовин із погано або навіть зовсім нерозчинними продуктами, які внаслідок цього випадають як тверді речовини. Це випадання загалом називають осадом.
Завдання

Чи реагують солі із солями?
- Приготуй розчини солей і перевір процеси при змішуванні розчинів.
- Запиши свої спостереження та дай відповіді на запитання в протоколі.
Нейтралізація кислоти й основи
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Розчин хлориду барію, 10%, 250 мл | 30965-25 | 1 | 2 | Купрум (ІІ) хлорид-2-гідрат, 100 г | 30121-10 | 1 | 3 | Купрум (ІІ) сульфат-5-гідрат | 30126-25 | 1 | 4 | Натрій хлорид, 250 г | 30155-25 | 1 | 5 | Натрій сульфат декагідрат, 250 г | 30166-25 | 1 | 6 | Розчин нітрату срібла, 5%, 100 мл | 30223-10 | 1 | 7 | Магній хлорид гексагідрат, 500 г | 31540-50 | 1 | 8 | Шпатель для сипучих матеріалів, сталевий, l=150 мм | 47560-00 | 1 | 9 | Промивалка, пластмаса, 250 мл | 33930-00 | 1 | 10 | Штатив для пробірок, 12 отворів, d = 22 мм, дерево, 6 стержнів для зливу | 37686-10 | 1 | 11 | Захисні окуляри, прозорі | 39316-00 | 1 | 12 | Щітка для пробірок із вовн. наконечником, d=20 мм | 38762-00 | 1 | 13 | Лабораторний маркер, водостійкий, чорний | 38711-00 | 1 | 14 | Піпетка, з гумовим ковпачком | 64701-00 | 2 | 15 | Пробірка, 180x18 мм, лабораторне скло, 100 шт. | 37658-10 | 1 | 16 | Вода дистильована | 31246-81 | 1 |
|---|
Складання

- Підготуй шість пробірок.
- Пронумеруй пробірки від 1 до 6.
- Після цього постав пробірки у штатив для пробірок
Виконання (1/2)

- Внеси в пробірку 1 шпательний кінчик натрій хлориду (мал. ліворуч угорі), у пробірку 2 - шпательний кінчик купрум хлориду, у пробірку 3 - шпательний кінчик магній хлориду.
У пробірки 4-6 внеси відповідно сульфати.

- Наповни всі пробірки на третину дистильованою водою.
- Розчини солі обережним струшуванням.
Виконання (2/2)
Виконання (2/2)

Піпетування розчинів солей
- Скористайся піпеткою, щоб додати в пробірки 1-3 кілька крапель розчину нітрату срібла, потім візьми другу піпетку й додай кілька крапель розчину хлориду барію в пробірки 4-6.
- Утилізація
- Осади хлориду срібла відфільтрувати та зібрати у відповідно позначену ємність.
- Осади сульфату барію помістити в збірну ємність для відходів важких металів.
- Надлишкові розчини солей натрію та магнію помістити у збірну ємність для кислот і лугів.
- Солі міді осадити у вигляді сульфідних або основних осадів і помістити у збірну ємність для відходів важких металів.
Протокол
Спостереження
Що ти спостерігаєш, коли даєш різним солям прореагувати з нітратом срібла чи хлоридом барію?
Спостереження для солей, що містять хлорид
Спостереження для солей, що містять сульфат
Завдання 1
Доповни пропущені поняття в тексті з пропусками! При додаванні нітрату срібла до солей хлоридної кислоти (хлоридів) утворюється білий ____. Утворилася нова, нерозчинна ____. За реакцію мають відповідати ____, оскільки при різних йонах металів завжди відбувається та сама реакція. Отже, срібні йони утворюють із хлор-йонами нерозчинну сіль - ____. Подібне справедливе і для сульфатів: вони реагують при додаванні хлориду барію з утворенням ____ солі (сульфату барію). Солі можуть реагувати з іншими солями, при цьому відбувається обмін ____ або ____. Утворення нової солі стає видимим, коли вона випадає як нерозчинний компонент.
Завдання 2
Питання