Перейти до змісту
ТОВ «Льорн Глобал Дистриб'юшн» - дистриб'ютор PHYWE в Україні

P7150300

Властивості речовини - кипіння

Номер PHYWE
P7150300
Складність
Легкий
Підготовка
10 хв
Виконання
10 хв
Предмет
Хімія
Зміст матеріалу
  1. Інформація для вчителів
  2. Інформація для учнів
  3. Протокол

Інформація для вчителів

Опис

Опис

Експериментальна установка

У цьому експерименті досліджується зміна температури кипіння розчинника, при додаванні до нього твердої речовини. В експерименті воду та розчини солі доводять до температури кипіння. Речовини мають характерні температури кипіння. Розчини твердих речовин у воді мають вищу температуру кипіння, ніж чиста вода. Чим вища концентрація розчину, тим вища температура кипіння. У цьому експерименті учні вимірюють відповідні температури кипіння і наносять їх на графік так, щоб показати лінійну залежність між збільшенням температури кипіння і кількістю солі. Для цього експерименту рекомендується працювати в групах і разом оцінювати його результати.

Додаткова інформація для вчителів (1/2)

попередні знання

Додаткова інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2
  • Учні мали отримати перший експериментальний досвід користування пальником Бунзена.
  • Речовини характеризуються певними температурами кипіння. Розчини твердих речовин у воді мають вищу температуру кипіння, ніж чиста вода. Чим вища концентрація розчину, тим вища температура кипіння.

Принцип

Додаткова інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

У цьому експерименті учні вимірюють відповідні температури кипіння та наносять їх на графік, щоб показати лінійну залежність між збільшенням температури кипіння та кількістю солі. Для цього експерименту рекомендується працювати в групах і оцінювати експеримент разом.

Додаткова інформація для вчителів (2/2)

Мета навчання

Додаткова інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2
  • Речовини можна точно визначити за температурою кипіння.
  • Забруднені речовини мають іншу температуру кипіння, ніж відповідна чиста речовина.
  • Різні концентрації розчину однієї й тієї самої речовини мають різні температури кипіння.

Завдання

Додаткова інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

Вимірювання температури кипіння досліджуваних речовин.

  • Визначте середню температуру кипіння різних розчинів солей і нанесіть виміряні значення на графік.

  • Визначте залежність між концентрацією і температурою кипіння розчину (експеримент проводиться в окремих групах і з різною кількістю солі).

Інструкції з техніки безпеки

Інструкції з техніки безпеки, ілюстрація 1 з 2
Інструкції з техніки безпеки, ілюстрація 2 з 2
  • Не застосовуйте силу, коли вставляєте термометр в гумову пробку!
  • Щоб уникнути уповільнення закипання, додавайте в рідину кульки для кипіння!
  • Одягніть захисні окуляри!
  • До цього експерименту застосовуються загальні інструкції щодо безпечного проведення експериментів під час викладання природничих наук.

Інформація для учнів

Мотивація

Мотивація

Перевірка вмісту води в гальмівній рідині

За температурою кипіння можна відрізнити різні речовини одна від одної. Це стосується не тільки чистих речовин, а й сумішей різних речовин, так що концентрацію окремих компонентів суміші можна визначити за температурою кипіння. У повсякденному житті це використовується, наприклад, для перевірки вмісту води в гальмівній рідині автомобіля.

Завдання

Завдання

Визначте температуру кипіння води та розчинів солі

  • Додайте у воду певну кількість звичайної кухонної солі.
  • Нагрійте розчин солі до температури кипіння і виміряйте температуру кипіння.
  • Чи спостерігається зміна температури кипіння?

Експериментальна установка

Матеріал

Позиція Матеріал Пункт №. Кількість
1 Натрій хлористий, 250 г 30155-25 1
2 Захисні окуляри, прозорі 39316-00 1
3 Гумові рукавички, розмір 8 39323-00 1
4 Основа штатива, PHYWE 02001-00 1
5 Стрижень штатива, нержавіюча сталь, 18/8, l = 370 мм, d = 10 мм 02059-00 1
6 Подвійна муфта 02043-00 1
7 Універсальний затискач 37715-01 1
8 Лабораторний термометр, -10..+150°C 38058-00 1
9 Дротяна сітка з керамікою, 160 x 160 мм 33287-01 1
10 Секундомір, цифровий, 24 години, 1/ 100 с та 1 с 24025-00 1
11
Гліцерин, 250 мл
30084-10 1
12 Промивалка, пластмаса, 500 мл 33930-00 1
13 Колба Ерленмейера, 100 мл, SB 29 MAU-EK17082301 1
14 Скляні трубки, зігнуті під прямим кутом, 90x60 MAU-10030703 1
15 Кульки для кипіння, 200 г 36937-20 1
16 Кільце із затискачем, внутр. діам. 10 см 37701-01 1
17 Бутановий пальник з картриджем, 220 г 32180-00 1
18 Гумова пробка, d=32/26 мм, з 2 отворами по 7 мм 39258-02 1

Підготовка (1/3)

  • Зберіть штатив з частин основи штатива і штативного стрижня (див. два рисунки вгорі).
Підготовка, ілюстрація 1 з 4
Підготовка, ілюстрація 2 з 4
  • Прикріпіть до штатива кільцевий тримач і покладіть на нього дротяну сітку (див. два рисунки внизу).
Підготовка, ілюстрація 3 з 4
Підготовка, ілюстрація 4 з 4

Підготовка (2/3)

  • Закріпіть колбу Ерленмейєра до штативного стрижня за допомогою подвійної муфти й універсального затискача так, щоб її дно спиралося на дротяну сітку (див. рисунки вище).
  • Уникайте надмірного натягу в експериментальній установці!
Підготовка, ілюстрація 1 з 4
Підготовка, ілюстрація 2 з 4
  • Наповніть колбу Ерленмейєра наполовину водою і додайте 3 кульки для кипіння (див. рисунки нижче).
Підготовка, ілюстрація 3 з 4
Підготовка, ілюстрація 4 з 4

Підготовка (3/3)

  • Вставте термометр в один з отворів гумової пробки, попередньо змастивши пробку краплею гліцерину.
  • Тримайте термометр вертикально і не застосовуйте силу!
  • Вставте зігнуту скляну трубку в інший отвір гумової пробки.
Підготовка, ілюстрація 1 з 2
  • Закрийте колбу Ерленмейєра підготовленою пробкою і перемістіть термометр так, щоб він занурився у воду на глибину приблизно 3 см.
Підготовка, ілюстрація 2 з 2

Виконання роботи (1/2)

Виконання роботи, ілюстрація 1 з 2
  • Обережно нагрівайте воду на пальнику, поки вона не почне кипіти.
  • Після закипання вимірюйте температуру кожні 30 секунд протягом п'яти хвилин і запишіть значення в таблицю 1.
Виконання роботи, ілюстрація 2 з 2
  • Погасіть полум'я пальника.
  • Дайте воді трохи охолонути і обережно відкрийте колбу Ерленмейера.

Виконання роботи (2/2)

Виконання роботи, ілюстрація 1 з 2
  • Візьміть одну з порцій солі (10 г, 20 г, 30 г), видану вчителем.
  • Додайте кухонну сіль у воду за допомогою шпателя.
  • Закрийте пробкою колбу Ерленмейера.
Виконання роботи, ілюстрація 2 з 2
  • Знову нагрійте до температури кипіння і виміряйте температуру кипіння, як раніше.
  • Утилізація:
    • Розчини солі можна вилити в контейнер для кислот і лугів.

Протокол

Результати

  • Підготуйте таблицю для своїх вимірювань та вимірювань інших груп з різними кількостями солі (див. рисунок).
  • Обчисліть середні температури кипіння різних розчинів солі.
  • Порівняйте температуру кипіння різних сольових розчинів і обговоріть свої спостереження зі своєю групою.
  • Використовуйте таблицю для виконання таких завдань.
Результати

Таблиця виміряних значень

Завдання 1

Вставте слова в тексті ____ має іншу температуру кипіння, ніж у чистої води. Чим більше солі розчиняється у воді, тим вища ____. Розчини мають іншу температуру кипіння, ніж чистий ____. Чим вища ____ розчинених речовин, тим вища температура кипіння.

Завдання 1

Фізрозчин у склянці

Завдання 2

Завдання 2

Питання

Як сіль впливає на поведінку розчинника при кипінні?

Завдання 3

.

Завдання на схемі: розташуйте підписи по місцях. Підписи: газоподібне; випаровування; конденсація; (+E); (-E). Місця на схемі: газоподібний; Наварити; конденсуватися.

Завдання 3, ілюстрація 2 з 2

Кипляча вода в чайнику

Перевірка знань

У матеріалі 1 питання. Оберіть відповіді й перевірте себе.

Потрібне обладнання для цього експерименту?

Надішліть запит - ми підберемо позиції за переліком матеріалів вище і порахуємо комплект під ваш кабінет.

Товар додано до запиту