Інформація для вчителів
Опис
Деталі пера крила
Пташине перо, як і луска рептилій, складається з β-кератину, тоді як людське волосся і нігті - з α-кератину. Перо можна розділити на очин (нижня частина) і опахало (верхня частина). Махове перо птаха разом з іншим контурним пір'ям надає птаху стійкість і практично непроникне для повітря, що є важливою передумовою для польоту.
Додаткова інформація для вчителів (1/3)
попередні знання
Пір'я надає птаху стійкості та дає йому можливість літати. Стійкість, з одного боку, зумовлена структурою та їхніми хімічними особливостями будови пера. Вони складаються з того ж міцного матеріалу, що й лусочки рептилій - з β-кератину. З іншого боку, опахало утворює майже непроникну для повітря поверхню.
Принцип
Пташине перо - це архітектурний шедевр природи. Максимальна стійкість і зведена до мінімуму вага дають птахові можливість літати.
Додаткова інформація для вчителів (2/3)
Мета навчання
Учні дізнаються про будову та окремі компоненти пера пташиного крила. Вони мають зрозуміти функцію індивідуальних особливостей пір'я крила.
Завдання
- Вивчення стрижня пера.
- Вивчення опахала.
- Пояснення явищ.
Додаткова інформація для вчителів (3/3)
Закупівля матеріалів
Пір'я птахів можна придбати на птахофермі або у заводчиків декоративних птахів. Оскільки вони можуть зберігатися роками, то знайти пір'я для експериментів не становитиме великих труднощів.
Інструкції з техніки безпеки
- Пір'я загострене і не повинно потрапляти в очі.
- Пір'я може викликати алергічні реакції у деяких учнів. Викладачі мають бути заздалегідь проінформовані про будь-які алергії учнів.
- Під час поводження з ножицями необхідно дотримуватися максимальної обережності через ризик отримання травми.
- До цього експерименту застосовуються загальні інструкції щодо безпечного проведення експериментів під час викладання природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Пір'я надає птаху стійкості та дає йому можливість літати. Стійкість, з одного боку, зумовлена структурою та їхніми хімічними особливостями будови пір'я. Вони складаються з того ж міцного матеріалу, що й лусочки рептилій - з β-кератину. З іншого боку, опахало утворює майже непроникну для повітря поверхню.
Завдання
- Вивчення стрижня пера.
- Вивчення опахала.
- Пояснення явищ.
Матеріал
| Позиція | Матеріал | Пункт №. | Кількість |
|---|---|---|---|
| 1 | Бінокулярний учнівський мікроскоп, 1000х, механічний предметний столик | MIC-129A | 1 |
| 2 | Мікроскопічні предметні скельця, 76х26 мм, 50 шт. | 64691-00 | 1 |
| 3 | Покривні скельця, 18x18 мм, 50 шт. | 64685-00 | 1 |
| 4 | Лупа, пластмаса, 5x | 88002-01 | 1 |
| 5 | Ножиці, прямі, загострені | 64623-00 | 1 |
Виконання роботи (1/3)
(1) Вивчення стрижня пера.
- Розріж стрижень пера ножицями.
- Опишіть його будову.
Виконання роботи (2/3)
(2) Вивчення опахала
- Роз'єднайте зімкнуте опахало в кількох місцях, провівши один раз пальцями вниз. Тепер проведи пальцями від низу до верху. Що Ви побачили?
- Відріжте від опахала широку ділянку завширшки 2 см. Спробуйте відокремити одну борідку від пера. Що Ви помітили? Які висновки можна зробити?
Закрите опахало
Частково закрите опахало
Відкрите опахало
Виконання роботи (3/3)
(3) Пояснення явищ
Огляньте окрему борідку та шматочок опахала за допомогою лупи та під мікроскопом. Які відмінності Ви помітили?
Порівняйте гілки дерева з пером.
Протокол
Завдання 1
Подивіться на слова, виділені жирним шрифтом . Деякі з них правильні, а деякі - неправильні. Клацніть на всі слова, виділені жирним шрифтом , які є правильними. Стрижень всередині заповнений / пустотілий . Це робить перо легким / важким та стійким / нестабільний . У минулі століття завдяки своїм властивостям перо було популярним письмовим інструментом / іграшкою. Внутрішній вміст / порожнина утримує рідину / чорнило і випускає їх під час запису.
Завдання 2
Вставте слова в пробіли в тексті Крило знову стає ____, коли воно згортається. Це те, що ____ роблять регулярно, погладжуючи ____ дзьобом. Відокремити одну ____ не так вже й просто. Ви можете помітити, що між собою їх щось зчіплює. Пояснити це явище можна при дослідженні будови під мікроскопом. Від стрижня відходять ____, які несуть борідки з гачками, що зчіплюються як "липучки" з гачками сусідніх борідок, утворюючи ____ пера.
Завдання 3
Завдання на схемі: розташуйте підписи по місцях. Підписи: Стрижень; Борідки; Зімкнуте опахало. Місця на схемі: .; Філії; Закритий прапор.