Інформація для вчителів
Застосування

Схема досліду
Під флуоресценцією розуміють властивість певних речовин після поглинання світла певної енергії випромінювати світло певної енергії.
У цьому досліді треба з'ясувати умови виникнення флуоресценції і сформулювати правила, за яких флуоресценція може виникати.
Інша інформація для вчителя (3/4)
Інша інформація для вчителя (1/4)
Попередні знання

Учні мають бути обізнані зі зв'язком між частотою та енергією світла.
Принцип

Світло падає на матеріал і, якщо має досить енергії, збуджує там електрони окремих атомів на вищі енергетичні рівні. Ті через короткий час знову опускаються на свій початковий енергетичний рівень і при цьому знову випромінюють світло, яке можна спостерігати як флуоресценцію.
Інша інформація для вчителя (3/4)
Інша інформація для вчителя (2/4)
Навчальна мета

Учні мають здобути перші уявлення про принцип флуоресценції і усвідомити енергетичні обмеження світла залежно від частоти.
Завдання

- Спостереження флуоресценції залежно від джерел світла з різними частотами.
- Опис відмінностей.
- Пояснення відсутності флуоресценції за червоного світла.
Інша інформація для вчителя (3/4)
Вказівки щодо складання і виконання
Для виконання досліду в приміщенні має бути доволі темно, насамперед для тієї частини, коли спектр треба розглядати крізь ґратку.
Важливо не дивитися прямо спереду в конус світла. Якщо виникнуть труднощі з розпізнаванням кольору, є ще одна можливість: трохи відсунути флуоресцентну пластину від тубуса і розглянути колір світлової плями на пластині. І тут відбивається лише та частина, яка не дає внеску у флуоресценцію.
Інша інформація для вчителя: зразок розв'язку (4/4)

Інформація для учнів
Мотивація
Флуоресценція, або ж «холодне світіння», - це спонтанне випромінювання світла матеріалом, який незадовго до того поглинув світло. Її можна спостерігати всюди в природі. Чи то таємниче світіння в глибинах океану, яке створюють флуоресцентні медузи та інші живі істоти, чи то слабке світіння найрізноманітніших мінералів, яке видно ввечері. Флуоресценція має багато галузей застосування. Так, флуоресцентні речовини використовують у медицині як маркери для дослідження ДНК. Так само криміналісти застосовують флуоресценцію, щоб зробити видимими на місцях злочину такі речовини, як кров.
Цей дослід має дати перше уявлення про принцип флуоресценції і про підґрунтя цього явища.

Флуоресцентні медузи
Обладнання
Складання (1/2)
Складання відповідно до кроків від 1 до 7.
- Надінь світлозахисний тубус на світлодіод, при цьому флуоресцентний диск торкається тубуса світлодіода.
- Увага: бік із тримачем діафрагм повернутий до світлодіода!

Крок 1

Крок 2


Крок 3
Крок 4
Складання (2/2)
- Приєднай світлодіод до блока живлення (6 В).
Увага: зваж на правильну полярність!



Крок 5
Крок 6
Крок 7
Виконання (1/2)
Увімкни світлодіод і поспостерігай за флуоресцентною пластиною: по-перше, збоку (за краєм), по-друге, навскоси спереду. При цьому не дивись прямо в конус світла!
Занотуй спостережувані кольори у призначеній для цього таблиці.

Спостереження за флуоресцентною пластиною
Виконання (2/2)
Для точнішого дослідження тримай ґратку безпосередньо перед оком і розглядай флуоресцентне світло. Зваж при цьому на розподіл інтенсивності окремих спектральних кольорів.
Заміняй по черзі пластини і світлодіоди й занотовуй результати.


Протокол
Завдання 1
Світлодіод
червоний
зелений
синій
УФ
Флуоресцентні пластини
червона жовта зелена синя
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
збоку спереду
збоку спереду
збоку спереду
збоку/спереду
Завдання 2
Яке враження ти отримуєш, коли розглядаєш крізь ґратку?
Завдання 3
Питання
Питання
Питання