Інформація для вчителів
Опис
Експериментальна установка
Несправна ізоляція може подати напругу на частини приладу, які не призначені для підключення до електромережі.
Небезпечна напруга найчастіше виникає на металевих корпусах електроприладів. Щоб виключити будь-яку небезпеку для людини, можна встановити захисний розділовий трансформатор, який запобігає з'єднанню між електричним колом, до якого торкаються, і землею.
Додаткова інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Ніяких попередніх знань не потрібно.
Принцип
При використанні розділового трансформатора відсутній струмопровідний зв'язок між первинним контуром ( колом мережі) і вторинним контуром (колом споживача). Напруга між колом споживача і землею відсутня. Якщо людина доторкнеться до неізольованих проводів, що знаходяться під напругою в колі споживача, вона буде захищена цим трансформатором (захисним розділовим трансформатором).
Додаткова інформація для вчителів (2/2)
Мета навчання
В ході експерименту учні мають зрозуміти, як працює захисний розділовий трансформатор.
Завдання
Встановіть джерело живлення із захисним розділовим трансформатором і дослідіть його поведінку.
Інструкції з техніки безпеки
До цього експерименту застосовуються загальні інструкції щодо безпечного проведення експериментів під час викладання природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Несправна ізоляція може подати напругу на частини приладу, які не призначені для підключення до електромережі. Небезпечна напруга найчастіше виникає на металевих корпусах електроприладів.
Щоб виключити будь-яку небезпеку для людини, можна встановити захисний розділовий трансформатор, який запобігає з'єднанню між електричним колом, до якого торкаються, і землею.
Блок запобіжників
Матеріал
Підготовка
- Налаштуйте експериментальну установку як показано на рис. 1 та рис. 2.
- Вставте патрон лампи так, щоб різьба патрона була з'єднана з провідником зверху.
- Зберіть трансформатор з двома котушками на 400 витків кожна, міцно стягніть ярмо і подібне осердя за допомогою затискного гвинта.
Рис. 1
Рис. 2
Виконання роботи (1/2)
- Замкніть вимикач.
- Підключіть по черзі одну руку моделі людини на модулі до точок вимірювання 1 і 2 на первинному колі.
- Спостерігайте за моделлю людини на модулі і запишіть спостереження в протокол (1).
- Підключіть руку моделі людини на модулі до точки вимірювання 3 у вторинному колі.
- Запишіть спостереження в протокол (2).
- Підключіть руку моделі людини на модулі до точки вимірювання 4 у вторинному колі або до патрона лампи.
Виконання роботи (2/2)
- Запишіть спостереження в протокол (3).
- Від'єднайте з'єднувальний провідник біля ноги моделі людини на модулі та землею.
- Приєднайте одну руку моделі на модулі до точки вимірювання 3 у вторинному колі, а іншу - до точки вимірювання 4.
- Запишіть спостереження в протокол (4).
Протокол
Спостереження (1/4)
Запишіть своє спостереження.
Спостереження (2/4)
Запишіть своє спостереження.
Спостереження (3/4)
Запишіть своє спостереження.
Спостереження (4/4)
Запишіть своє спостереження.
Завдання (1/3)
Вставте слова в тексті! Ноги ____ на модулі з'єднані з N-провідником ____ через ____. Таким чином, ____ починають світитися при контакті з ____ (точка вимірювання 1), і не світяться при контакті з ____ (точка вимірювання 2).
Завдання (2/3)
Вставте слова в тексті в потрібне місце! Лінія ____ не з'єднана з ____. Отже, ____ не протікає, доки ____ лише торкається в будь-якій точці.
Завдання (3/3)
Вставте слова в тексті в потрібне місце! Одночасний ____ до обох ____ у ____ (тобто від і за лампою) є небезпечним для життя. Струм протікає через ____ на модулі завдяки ____, що генерується трансформатором.