Інформація для вчителів
Опис

Експериментальна установка
У цьому експерименті передбачається якісна перевірка справедливості закону Лоренца.
Під час руху заряджених частинок сила Лоренца зумовлює прискорення і, таким чином, відхилення траєкторії руху в зовнішньому магнітному полі, перпендикулярне напряму швидкості частинки і магнітному полю.
У гучномовцях, наприклад, є звукові котушки, розташовані в магнітному полі. Відхилення (прогин котушок), зрештою, також засноване на дії сили Лоренца.
Додаткова інформація для вчителів (1/3)
попередні знання
Учні мають бути ознайомлені з дією сили Ампера та вміти застосовувати правило правої руки. Вони також мають уміти визначати напрямок силових ліній магнітного поля і знати, що силові лінії поля поза постійним магнітом або електромагнітом проходять із північного до південного полюса і що електричний струм тече від позитивного до негативного полюса.

Принцип

Якщо частинка з зарядом рухається зі швидкістю у магнітному полі , то на неї починає діяти сила Лоренца :
На струмопровідний провідник, розміщений у магнітне поле, також діє сила (сила Ампера), що дорівнює:
Додаткова інформація для вчителів (2/3)
Мета навчання

Завдання
Учні повинні усвідомити, що на провідник зі струмом у магнітному полі діє сила і вміти визначати її напрямок.
У цих експериментах робиться тільки якісне твердження про силу Ампера, що діє на провідник зі струмом. Учні мають знати, що на провідник, через який протікає струм, у магнітному полі діє "відхиляюча" сила, оскільки на кожний електрон струму в магнітному полі діє така сама "відхиляюча" сила. Відхилені електрони "забирають" із собою провідник: переміщуючи провідник, ми переміщуємо разом із провідником усі електрони, що містяться в ньому, а під час переміщення в магнітному полі електричних зарядів на них діятиме сила.

З'ясуйте, чи діють на провідник зі струмом, що перебуває в магнітному полі, сили і який напрямок ці сили мають.
Додаткова інформація для вчителів (3/3)
Примітки
Блок живлення має електронний захист від перевантаження, максимальний струм - 2 А. У другій частині експерименту в якості джерела живлення потрібна батарея, тривалість короткого замикання якої повинна бути якомога меншою.
Завдяки цьому експерименту можна отримати достовірні результати, навіть якщо виконати лише першу частину експерименту.
Правило правої руки: Якщо великий палець правої руки вказує в напрямку струму, а вказівний палець - напрямок силових ліній магнітного поля, то середній палець, розгорнутий під прямим кутом, вказує в напрямку сили, що діє на провідник.

Інструкції з техніки безпеки

До цього експерименту застосовуються загальні інструкції щодо безпечного проведення експериментів під час викладання природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація

В більшості гучномовців встановлені так звані звукові котушки. Це маленька котушка, розташована в магнітному полі. Коли через котушку протікає струм, вона рухається в магнітному полі вперед-назад. Оскільки котушка міцно з'єднана з мембраною, то при її русі мембрана гучномовця також починає рухатися. Завдяки цьому приводиться в рух навколишнє повітря і виникає звук. Таким чином, складні музичні твори можна зберігати і відтворювати у вигляді осцилограм напруги.
У цьому експерименті учні досліджують властивості провідника зі струмом, який перебуває в магнітному полі.
Гучномовець
Завдання

Як механічний рух може бути згенерований електричним струмом?
Пропустіть електричний струм через провідник, що перебуває в магнітному полі. Вивчіть, чи діють сили на провідник і в якому напрямку вони діють.
Матеріал
| Позиція | Матеріал | Пункт №. | Кількість |
|---|---|---|---|
| 1 | PHYWE Джерело живлення пост. струм: 0...12 В, 2 A / змін. струм: 6 В, 12 В, 5 A | 13506-93 | 1 |
| 2 | З'єднувальний, прямий, модуль SB | 05601-01 | 2 |
| 3 | З'єднувальний, кутовий, модуль SB | 05601-02 | 1 |
| 4 | З'єднувальний, розімкнутий, модуль SB | 05601-04 | 1 |
| 5 | З'єднувальний прямий з роз'ємом модуль SB | 05601-10 | 2 |
| 6 | Вимикач вкл./викл., модуль SB | 05602-01 | 1 |
| 7 | Котушка, 400 витків | 07829-01 | 1 |
| 8 | U-подібний сердечник | 07832-00 | 1 |
| 9 | Магніт, стрижневий, l=72 мм | 07823-00 | 1 |
| 10 | З'єднувальний провідник, 500 мм, червоний | 07361-01 | 1 |
| 11 | З'єднувальний провідник, 500 мм, синій | 07361-04 | 1 |
| 12 | Затискач типу "Крокодил", без ізоляції, 10 шт. | 07274-03 | 1 |
| 13 | Тримач для батарейок (тип С), модуль SB | 05605-00 | 1 |
| 14 | З'єднувальний штепсель, 2 шт. | 07278-05 | 1 |
| 15 | Батарейка 1.5 В (тип C) R14 (IEC-тип) (2 шт.) | 07400-00 | 1 |
| 16 | Мідний дріт, d=0,2 мм, 100 м | 06106-00 | 1 |
Підготовка
Зберіть експериментальну установку (вимикач розімкнутий) як показано на рисунках. Закріпіть мідний дріт довжиною приблизно 30 см за допомогою 2 затискачів типу "крокодил" на з'єднувальних штекерах так, щоб він вільно провисав. Встановіть блок живлення на 0 В і 2 А (до упору вправо). Потім увімкніть джерело живлення, замкніть вимикач і повільно збільшуйте напругу, поки не загориться індикаторна лампочка. Знову розімкніть вимикач.


Виконання роботи (1/3)

- Піднесіть магніт до найнижчої точки дроту таким чином, щоб його відстань від дроту становила лише кілька міліметрів, а північний полюс спочатку був спрямований вниз.
- Замкніть вимикач на короткий час (максимум на 1-2 секунди). Поспостерігайте за поведінкою дроту і негайно знову розімкніть вимикач. (Обережно: практично відбувається коротке замикання!) Потім тримайте магніт над дротом так, щоб південний полюс був спрямований вниз, і повторіть вимірювання. Запишіть свої спостереження в протокол.
- Поміняйте полярність на джерелі живлення і повторіть обидва вимірювання (див. вище). Запишіть свої спостереження.
- Встановіть напругу живлення на 0 В і вимкніть його.
Виконання роботи (2/3)

Змініть експериментальну установку, як показано на рисунках. Спочатку вимикач знову розімкнутий.
Для цього встановіть котушку з 400 витками на подібне залізне осердя і підключіть її до блоку живлення. Помістіть залізне осердя з котушкою на стіл так, щоб відповідно зігнутий дріт проходив між кінцями ніжок осердя, не торкаючись їх і котушки, щоб не заблокувати її.
Вставте батарею з тримачем в модуль з подвійними роз`ємами для підключення.
Виконання роботи (3/3)
Встановіть джерело живлення на 3,5 В і 1 А та увімкніть його. Перевірте за допомогою стрижневого магніту, чи є полюс електромагніту зверху північним полюсом. Якщо це не так, поміняйте місцями з'єднання на джерелі живлення або на котушці.
Проведіть експеримент у 4 етапи, аналогічно до частини експерименту з постійним магнітом:
- Північний полюс вгору, напрямок струму зліва направо вперед;
- Південний полюс вгору (поміняти полярність на джерелі живлення), напрямок струму не змінився;
- Південний полюс вгору, напрямок струму зворотний (поміняйте місцями з'єднання тримача батареї);
- Північний полюс вгору (поміняти полярність на джерелі живлення), напрямок струму не змінився;
Спостерігайте за відповідним відхиленням дроту під час короткочасного увімкнення вимикача (максимум 1-2 секунди!) і порівняйте Ваші результати з результатами частини експерименту з постійним магнітом. Встановіть джерело живлення на 0 В і вимкніть його.
Протокол
Таблиця 1
Запишіть свої спостереження з першої експериментальної частини (постійний магніт) у таблицю. Використовуйте однозначні напрямки, такі як "зліва - вниз - направо - вгору" для струму або "вертикально вниз" для напрямку магнітного поля.
етап
1
2
3
4
1: Напрямок струму в провіднику
1: Напрямок сили на провідник
Напрямок сили, що діє на провідник
Напрямок струму в провіднику
Напрямок ліній поля магніту
.
2: Напрямок струму в провіднику
2: Напрямок сили на провіднику
2: Напрямок ліній поля магніту
3 : Напрямок струму в провіднику
3: Напрямок сили на провіднику
3: Напрямок ліній поля магніту
4: Напрямок струму в провіднику
4: Напрямок сили на провіднику
Завдання 1
Питання
Завдання 2
Сформулюйте твердження про напрям сили (так званої сили Лоренца) по відношенню до напрямку струму і силових ліній поля. Вставте слова у відповідні пропуски. Напрямок ____ діє ____ як ____ силових ліній магнітного поля, так і напрямку ____.
Завдання 3
Який висновок можна зробити, порівнюючи результати першої частини експерименту (магнітне поле постійного магніту) та другої частини експерименту (магнітне поле електромагніту)? Вставте слова у тексті. Не має значення, чи це магнітне поле ____, чи ____: за однакових умов (напрямок силових ліній магнітного поля та напрямок струму) на ____ у магнітному полі діє ____ сила в одному й тому ж напрямку.