Загальна інформація
Застосування

Спостереження в досліді
За подвійною щілиною, на яку натрапляють плоскі хвилі, спостерігають характерну інтерференційну картину.
Ця інтерференційна картина збігається з тією, яку дістають від двох точкових збудників хвиль, розміщених на місці щілин.
Інша інформація (1/4)
Попередні знання

Учні та студенти вже мають бути обізнані з утворенням і поширенням хвиль на воді. При цьому вони вже мають мати досвід роботи з інтерференцією на краях і щілинах.
Принцип

Плоскі хвилі натрапляють на подвійну щілину. Ширину обох щілин добирають малою порівняно з довжиною хвилі, щоб інтерференція всередині хвиль, які проходять крізь одну щілину, була неможлива. Інтерференційну картину спостерігають в області за щілинами за різних відстаней між щілинами і різних довжин хвиль.
Інша інформація (2/4)
Навчальна мета

Учні та студенти дізнаються, як поводяться хвилі, коли натрапляють на подвійну щілину.
Завдання

Збудником хвиль спрямовують хвилі на подвійну щілину і спостерігають явище, що виникає.
Інша інформація (3/4)
Результат
Посередині зображення спостерігають хвильову смугу, яка відходить від лінії, що з'єднує щілини, перпендикулярно до неї. Симетрично до цієї смуги з обох боків чергуються смуги без збудження хвиль і виразно окреслені хвильові смуги (рис. праворуч угорі).
Якщо за сталої довжини хвилі зменшувати відстань між щілинами, то відстань між серединами сусідніх хвильових смуг зростає (рис. праворуч унизу). Це явище дуже добре видно й при порівнянні обох рисунків у цьому досліді. Той самий ефект дістають і тоді, коли за сталої відстані між щілинами збільшують довжину хвилі.




Інша інформація (4/4)
Тлумачення
Обидві щілини є центрами збудження двох колових хвильових цугів. Причина цього - принцип Гюйгенса. Ці хвильові цуги інтерферують в області за щілинами так само, як хвильові цуги, що розходяться від двох точкових збудників хвиль.
Примітка
Дифракцію на подвійній щілині під час досліду зі світловими хвилями зазвичай не спостерігають у такому чистому вигляді. В оптиці з міркувань інтенсивності працюють із ширинами щілин, які в багато разів більші за довжину хвилі. Тому на інтерференційну картину подвійної щілини накладається інтерференція хвиль, що виходять із різних місць кожної окремої щілини.
Правила безпеки

- Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Теорія
Інтерференційна картина, що виникає за подвійною щілиною, подібна до тієї, яку дістали б від двох точкових збудників хвиль, розміщених на місці щілин.
Тому обидві щілини можна подати і як центри збудження колових хвильових цугів, адже в утвореній інтерференційній картині вони їм відповідають. Це можна обґрунтувати й принципом Гюйгенса.
Якби той самий дослід виконували в оптиці зі світловими хвилями, то ширини щілин з міркувань інтенсивності були б у багато разів більші за довжину хвилі. Тобто дослід розглядали б у грубішому вигляді.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Прилад PHYWE для хвиль на воді зі світлодіодним джерелом світла, повний комплект | 11260-88 | 1 |
|---|
Складання та виконання
Складання та виконання - частина 1
Складання
- Збудник плоских хвиль закріплюють на внутрішньому вузлі збудження і ставлять біля нижнього краю приладу для хвиль на воді.
- За допомогою двох перешкод завдовжки 71 мм і перешкоди завдовжки 30 мм у хвильовій ванні складають подвійну щілину (рис. праворуч).
- Щілини при цьому мають бути приблизно однакового розміру.

Складання та виконання - частина 2
Виконання
- Збудник хвиль ретельно юстують і на приладі для хвиль на воді встановлюють частоту в межах від 15 до 30 Гц.
- Амплітуду спочатку слід дібрати так, щоб перед подвійною щілиною було добре видно плоскі хвилі. Далі збільшують амплітуду доти, доки за подвійною щілиною не окреслиться чітка інтерференційна картина.
- За тієї самої частоти зменшують відстань між щілинами: бар'єр 30 мм присувають упритул до одного з двох бар'єрів 71 мм, а бар'єр 10 мм кладуть посередині щілини, що при цьому утворилася (рис. праворуч).

Протокол
Завдання 1
Питання
Завдання 2
Питання
Завдання 3
Питання