Інформація для вчителів
Застосування
Схема досліду:
Хід променів у збиральній лінзі
Наведений нижче дослід має ознайомити учнів із дією збиральної лінзи.
Збиральна лінза зводить в одну спільну точку як розбіжне, так і паралельне світло. Положення цієї точки визначається радіусом лінзи та матеріалом, з якого її виготовлено.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Учням потрібні теоретичні попередні знання про прямолінійне, променеве поширення світла. Вони мають уже мати досвід роботи із заломленням світла та показниками заломлення.
Принцип
Треба опрацювати властивості збиральної лінзи; для цього слід увести основні поняття та показати ходи світлових променів, які особливо придатні для побудови зображень.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
Учні мають набути ґрунтовних знань про побудову зображення.
Завдання
Учні мають спостерігати дослід і дізнатися, які поняття та властивості мають велике значення для побудови зображення.
Додаткова інформація для вчителів
Примітка
Через товщину лінзи промені, віддалені від осі, перетинаються на трохи меншій відстані від лінзи, ніж промені, близькі до осі.
Тому промені, якими показують характерний хід, при потраплянні на лінзу не повинні бути далі ніж 4 мм від оптичної осі.
Паралельне зміщення центральних променів тим менше, чим менший їхній кут з оптичною віссю.
Правила безпеки
- Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Детектив із лупою
Лупа для читання - річ, яка для більшості стає цікавою і потрібною аж тоді, коли вони досягають пенсійного віку.
І все ж лупи вбудовані в багато технічних приладів.
Її можна навіть використати, щоб розпалити вогонь. Лупи здатні зводити падаюче світло в пучок настільки сильно, що від тепла, яке при цьому виникає, може спалахнути вогонь.
Цей дослід має для початку пояснити, як працює лупа, точніше - збиральна лінза.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Магнітна демонстраційна дошка PHYWE зі штативом, демо з фізики | 02150-00 | 1 | 2 | Магнітний освітлювач, галогенний 12 В/50 Вт | 08270-20 | 1 | 3 | Модельне тіло, плоскоопукле, магнітне кріплення | 08270-02 | 2 | 4 | Діафрагма з тримачем, магнітне кріплення | 08270-10 | 2 | 5 | PHYWE Ступінчастий трансформатор з випрямлячем пост. струм: 2/4/6/8/10/12 В, 5 A / змін. струм: 2/4/6/8/10/12/14 В, 5 A | 13533-93 | 1 |
|---|
Складання та виконання (1/2)
Трищілинна діафрагма на збиральній лінзі
- Закріпити обидва плоскоопуклі модельні тіла як двоопуклу лінзу приблизно посередині магнітної демонстраційної дошки
- Установити магнітний освітлювач із трищілинною діафрагмою так, щоб середній із трьох паралельних променів ішов приблизно вздовж оптичної осі
- Пересувати магнітний освітлювач угору і вниз, а також на різну відстань від лінзи; при цьому середній промінь має по змозі проходити крізь середину лінзи
- Спостерігати ходи променів
Складання та виконання (2/2)
Розбіжний пучок променів на збиральній лінзі
- Відкрити діафрагму на задній стінці освітлювача і випустити розбіжний пучок променів
- Поставити трищілинну діафрагму з тримачем діафрагм приблизно за 10 мм перед двоопуклою лінзою (рис. 2). Другим тримачем діафрагм затулити світло від нижньої частини модельного тіла.
- Присувати освітлювач дедалі ближче до лінзи, за потреби також зсувати вгору або вниз (трищілинну діафрагму - відповідно)
- Спостерігати ходи променів
Протокол
Завдання 1
Перетягни правильні слова в пропуски! Паралельні промені світла двічі заломлюються ____ і далі ____ ____, так що перетинаються в одній ____. Положення цієї точки залежить від того, під яким ____ до оптичної ____ промені спрямовані на лінзу.
Завдання 2
Питання
Завдання 3
Питання
Питання