Перейти до змісту
ТОВ «Льорн Глобал Дистриб'юшн» - дистриб'ютор PHYWE в Україні

P1067500

Камера-обскура

Номер PHYWE
P1067500
Складність
Легкий
Підготовка
10 хв
Виконання
10 хв
Предмет
Фізика
Зміст матеріалу
  1. Інформація для вчителів
  2. Інформація для учнів
  3. Протокол

Інформація для вчителів

Застосування

1

Схема досліду

Камера-обскура - це спрощений тип камери. Хоча камери-обскури здебільшого вже не використовують для фотографування, принцип їхньої дії унаочнює фізичні засади світлової оптики.

Інша інформація для вчителів (1/4)

Принцип

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2

Світло від об'єкта проходить крізь маленький отвір у порожнистому тілі, яке в усьому іншому не пропускає світла, і на певній відстані вловлюється екраном. На екрані виникає дійсне й перевернуте зображення, яке можна, наприклад, зберегти на світлочутливому фотопапері.

Навчальна мета

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

Учні дістають уявлення про засади світлової оптики: вони розрізняють відстань до зображення й відстань до предмета, знайомляться з оптичними властивостями діафрагми, і їхню увагу звертають на різкість зображення, яка з цього випливає.

Інша інформація для вчителів (2/4)

Завдання

Інша інформація для вчителів
  1. Учні спостерігають за різних діаметрів діафрагми мм зміни зображення на екрані й описують ці зміни.

  2. Змінюючи відстань до зображення за незмінної відстані до предмета , учні спостерігають зміни розміру та яскравості зображення.

  3. Для чотирьох різних положень діафрагми з мм та екрана вимірюють величини і та вносять їх у таблицю.

  4. Як розмір зображення , так і розмір предмета вимірюють за допомогою лінійки й записують у таблицю.

  5. Учні обчислюють у таблиці частки і та порівнюють їх між собою. При цьому встановлюють співвідношення , де називають масштабом зображення.

Інша інформація для вчителів (3/4)

Інша інформація для вчителів

Побудувати камеру-обскуру доволі просто, і учні зазвичай охоче виготовляють камеру-обскуру та дослідять нею. Тому радимо дати їм відповідне домашнє завдання.

Дослід із моделлю камери-обскури має ту перевагу, що з нею можливі точні дослідження умов, які впливають на якість зображення.

Використання Перл-L у дослідженнях камери-обскури вигідне не лише тим, що зображення виходять доволі яскравими, а й тим, що завдяки окремим «точкам» зображення можна переконливо показати й обговорити, що означає різкість зображення: якщо за незмінного розташування частин камери-обскури збільшувати діаметри отвору, добре видно, як кожне «зображення» перлини стає більшим, але відстань між центрами зображень перлин не змінюється.

Інша інформація для вчителів (4/4)

Вказівки щодо складання та виконання

Кабінет фізики має бути якомога темнішим, щоб контрасти на прозорому екрані були чіткими. Використовувати прозорий міліметровий папір як екран порадили саме тому, щоб учні краще запам'ятовували розмір зображення при зміні діаметрів діафрагми з отвором і легше визначали його під час вимірювання. Якщо прозорий екран трохи хвилястий, то радимо прикріпити затискачами вздовж верхнього й нижнього країв смужку пластикової плівки й так натягнути папір.

Правила безпеки

Правила безпеки
  • Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.

Інформація для учнів

Мотивація

1

Діафрагма фотооб'єктива

Як же насправді працюють фотоапарати?

Визнаємо: для сучасних фотоапаратів відповісти на це питання нелегко. Натомість камера-обскура - проста ідея, щоб робити зображення. Ще в IV столітті до н. е. Арістотель, як вважають, описав принцип камери-обскури. Навіть у природі можна спостерігати цей принцип: сонячне світло світить крізь крону дерева на лісову підстилку. Між листям утворюється багато маленьких проміжків (діафрагм), завдяки чому на лісовій підстилці видно круглі світлі плями. Ці світлі плями - зображення Сонця.

Завдання

Завдання

Схема досліду

  1. Спостерігай за різних діаметрів діафрагми мм зміни зображення на екрані й опиши ці зміни.

  2. Зміни відстань до зображення за незмінної відстані до предмета і спостерігай за розміром та яскравістю зображення.

  3. Потім обчисли частки і та порівняй їх між собою.

Обладнання

Складання (1/4)

Складання3

Використання освітлювача з основою і стрижнем

  • Постав основу зі стрижнем під освітлювач.

Складання (2/4)

  • Розмісти освітлювач на кінці оптичної лави.
  • Насунь світлонепроникну діафрагму перед лінзу, а діафрагму з Перл-L - у гніздо на іншому кінці освітлювача.
  • Встав діафрагму з отвором d = 5 мм у тримач діафрагм і надінь його на оправу.
Складання6
Складання7

Складання (3/4)

Складання12

Підготовка екрана

Підготуй екран:

  • Візьми прозорий міліметровий папір і виріж шматок так, щоб він укривав екран.
  • Загни прозорий міліметровий папір з вузьких боків приблизно на 25 мм і закріпи його на екрані за допомогою канцелярських скріпок.

Складання (4/4)

  • Розмісти діафрагму з отвором на оптичній лаві, а екран - за нею.
  • Подбай, щоб відстані від Перл-L до діафрагми та від діафрагми до паперового екрана були приблизно однакові.
Складання13
Складання14

Виконання (1/5)

  • Під'єднай освітлювач до блока живлення (12 В~) і увімкни його.
  • Дивись на прозорий паперовий екран назустріч світлу, що йде від Перл-L. Опиши зображення у протоколі.
Виконання1

Блок живлення

Виконання2

Складання

Виконання (2/5)

Виконання3
  • Заміни діафрагму з отвором d = 5 мм по черзі діафрагмами з d = 3; 2; 1 мм.
  • Спостерігай при цьому за зміною зображення на екрані. (Зверни увагу на можливі зміни щодо різкості, розміру та яскравості зображення.)
  • Опиши свої спостереження у протоколі.

Встановлення діафрагм з отворами d=3; 2; 1 мм

Виконання (3/5)

Виконання3
  • Посунь екран далі ліворуч, а потім праворуч, тобто зміни відстані до зображення b за незмінної відстані до предмета g.
  • Що ти виявляєш щодо розміру та яскравості зображення?

Зміна положення екрана

Виконання (4/5)

Виконання5
  • Виміряй для чотирьох різних положень діафрагми з мм та екрана величини і .

Зміна положення діафрагми та екрана

Виконання (5/5)

Виконання7
  • Виміряй лінійкою також величини і .
  • Під час вимірювань визначай відстані між центрами крайніх перлин або їхніх зображень.
    Внеси виміряні значення у протокол і вимкни блок живлення.

Вимірювання відстані між крайніми перлинами

Протокол

Спостереження 1

Спостереження 1

Опиши зображення!

Впиши пояснення в поле нижче

Спостереження 2

Як змінюється зображення при зміні відстані до зображення?

Як змінюється зображення при зміні розміру отвору?

Впиши пояснення в поле нижче.

Впиши пояснення в поле нижче.

Таблиця 1

Внеси свої виміряні значення в таблицю.

[см] [см] [см] [см]

Завдання 1

Які переваги дає вибір якомога меншого діаметра отвору при побудові камери-обскури? З яким недоліком доводиться миритися? (Заповни пропуски!) Вибір малого ____ дає перевагу: виникає різке ____. При цьому доводиться миритися з недоліком - мала ____.

Завдання 1

Завдання 2

Обчисли в таблиці частки і з точністю до 2 знаків після коми. Внеси їхні значення у два останні стовпці й порівняй їх порядково.

Завдання 2

Питання

Що ти виявляєш?

Завдання 3

Завдання 3

Питання

Як записати результат попереднього питання в математичній формі?

Завдання 4

Питання

Частку називають масштабом зображення . Чому зазвичай обчислюють за рівнянням ?

Завдання 4

Завдання 5

Чому зображення, яке дає камера-обскура, тим менш різке, чим більший отвір діафрагми? (Заповни пропуски!) У камері-обскурі кожна ____ зображується не як точка зображення, а як світла пляма. Ця ____ тим більша, чим більший отвір діафрагми. Через це ____ тим менш різке, чим більший ____ діафрагми.

Перевірка знань

У матеріалі 3 питання. Оберіть відповіді й перевірте себе.

Потрібне обладнання для цього експерименту?

Надішліть запит - ми підберемо позиції за переліком матеріалів вище і порахуємо комплект під ваш кабінет.

Товар додано до запиту