Інформація для вчителів
Застосування
Прозорий чи непрозорий
Предмети можуть бути прозорими, тобто пропускати світло. Тоді кажуть також, що вони транспарентні. Інші предмети - цілковита протилежність: вони не пропускають світла. Тоді їх називають опаковими.
Інша інформація для вчителя (1/3)
Попередні знання
Учні мають знати, що світло поширюється від джерела до приймача прямолінійно. На цьому шляху предмети можуть відхиляти або переривати світловий промінь.
Принцип
По черзі підносять до світла різні предмети й перевіряють їх на світлопроникність.
Інша інформація для вчителя (2/3)
Навчальна мета
Завдання
У першій частині досліду треба дослідити світлопроникність різних предметів і поділити їх на три групи: світлопроникні, прозорі та світлонепроникні. У другій частині досліду досліджують світлопроникність прозорих речовин залежно від товщини шару. Утім, обидва досліди можна виконувати й незалежно один від одного.
Можливе в додатковому завданні дослідження повітря щодо його світлопроникності дає змогу поширити здобуті в завданні 1 знання на газоподібні речовини, так що учень зможе відповідно віднести до груп й інші предмети та речовини зі свого оточення.
- Спостереження та замальовування поширення світла
- Спостереження поширення світла методом візування
Інша інформація для вчителя (3/3)
Оскільки в цьому досліді учні дивляться в джерело світла, щоб суб'єктивно оцінити світлопроникність різних речовин, обов'язково треба стежити за дотриманням заданої напруги 4 В для освітлювача.
Правила безпеки
- Галогенні лампи при тривалому використанні нагріваються
- Уникати прямого погляду в джерело світла
Інформація для учнів
Мотивація
Пісковий годинник
Чому пісковий годинник прозорий, а пісок усередині нього - ні? Що потрібно, щоб бути непрозорим, опаковим?
Водяна пара світлопроникна, тобто прозора. Але якщо її забагато, виникає, наприклад, туман, а за густого туману крізь нього вже просто так не роздивишся. Саме цю поведінку докладніше досліджують у наступному досліді.
Завдання
1. Досліди світлопроникність різних твердих речовин.
2. Досліди, від чого залежить світлопроникність кальки.
Схема досліду
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Освітлювач галогенний, 12 В / 20 Вт | 09801-00 | 1 | 2 | Модельне тіло, трапецієподібне, кут 60° | 09810-02 | 1 | 3 | PHYWE Джерело живлення пост. струм: 0...12 В, 2 A / змін. струм: 6 В, 12 В, 5 A | 13506-93 | 1 |
|---|
Додаткове обладнання
| Позиція | Обладнання | Кількість |
|---|---|---|
| 1 | Різні тіла (напр., трикутник із пластмаси, гумка-стирачка тощо) | 1 |
| 2 | Різні сорти паперу або плівки (напр., калька, папір для витинанок, прозора плівка - розмір 8 см x 8 см) | 1 |
| 3 | Калька (формат A4) | 1 |
| 4 | Білий папір (формат A4) | 1 |
| 5 | Ножиці | 1 |
Складання
Установлення освітлювача
Постав освітлювач стороною з лампою на аркуш паперу, що лежить близько до краю столу, і приготуй тіла, які треба дослідити.
Виконання (1/7)
Під'єднання освітлювача
1. Залежність світлопроникності від виду твердої речовини
- Під'єднай освітлювач до виходу постійної напруги блока живлення. Установи напругу 4 В.
Виконання (2/7)
Простеж шлях світла
- Потримай трапецієподібне модельне тіло горизонтально приблизно за 15 см перед отвором освітлювача. Подивись крізь тіло на джерело світла (спіраль розжарення).
- Занеси свої спостереження до таблиці результатів у протоколі.
Виконання (3/7)
Простеж шлях світла
- Повтори цей дослід, тримаючи тепер тіло перед отвором освітлювача так, щоб світло падало крізь шорстку поверхню.
- Занеси свої спостереження до таблиці на сторінці результатів.
- Повтори цей дослід для всіх приготовлених твердих тіл і сортів паперу. Доповни таблицю своїми спостереженнями.
Виконання (4/7)
Підготовка
2. Залежність світлопроникності від товщини шару
- Розріж аркуш кальки приблизно на 8 однакових частин і намалюй на одній із цих частин невелику фігуру.
Виконання (5/7)
Розглядання об'єкта
- Спочатку потримай шматочок кальки з фігурою прямо перед освітлювачем.
- Потім потримай перед лампою по черзі 2, 3, 4 і так до 8 аркушів. Щоразу спостерігай за світлопроникністю і за тим, чи видно фігуру. Запиши свої спостереження в протокол.
Виконання (6/7)
Під'єднання вихідної напруги 12 В
Додаткове завдання
- Подай тепер на освітлювач напругу 12 В ~.
Виконання (7/7)
Під'єднання вихідної напруги 12 В
Обережно витруси трохи крейдяну ганчірку приблизно за 20 см перед освітлювачем. Спостерігай за шляхом світла.
Запиши свої спостереження в протокол.
Протокол
Таблиця 1
Запиши свої спостереження щодо першої частини досліду:
Таблиця1, Трапеція плазом: Спостереження:
Таблиця1, Трапеція плазом: Вид:
Спостереження за тінню кулі / кювети Вид затемнення
Таблиця1, Трапеція сторч: Спостереження:
Таблиця1, Трапеція сторч: Вид:
Тіло
Трапецієподібне тіло (лежить плазом)
Трапецієподібне тіло (стоїть сторч)
Світлофільтр (червоний)
Гумка-стирачка
Плівка
Калька
Таблиця1, Фільтр: Вид:
Таблиця1, Фільтр: Спостереження:
Таблиця1, Стирачка: Вид:
Таблиця1, Стирачка: Спостереження:
Таблиця1, Плівка: Спостереження:
Таблиця1, Плівка: Вид:
Таблиця1, Калька: Вид:
Таблиця1, Калька: Спостереження:
Завдання 1
Запиши свої спостереження щодо залежності світлопроникності від товщини шару:
a) Спостереження при зростанні кількості аркушів кальки
Заповни пропуски в тексті. При одному аркуші кальки видно яскраве світіння, спіралі розжарення ____ видно. Що більше аркушів кальки покласти один на одного, то ____ стає світіння.
Завдання 2
Запиши свої спостереження щодо залежності світлопроникності від товщини шару:
b) Чи видно фігуру
Заповни пропуски в тексті. При одному аркуші кальки фігуру видно ____. Що більше аркушів покласти один на одного, то ____ стає рисунок.
Завдання 3
Порівняй свої спостереження щодо світлопроникності різних тіл. Які три групи світлопроникності можна назвати? Є тіла, які пропускають світло, - ____, інші тіла світла не пропускають, - ____. Але є й тіла, крізь які світло може проникати лише частково, - ____ або ____.
Таблиця 2
Таблиця2, Тіло1: Спостереження: Вид:
Таблиця2, Тіло2: Спостереження: Вид:
Таблиця1, Трапеція плазом: Вид:
Тіло Спостереження Вид затемнення
Віднеси відповідно й інші предмети зі свого оточення:
Таблиця2, Тіло2: Спостереження: Вид:
Таблиця1, Трапеція сторч: Спостереження:
Таблиця1, Трапеція сторч: Вид:
Таблиця2, Тіло3: Спостереження: Вид:
Таблиця1, Фільтр: Вид:
Таблиця1, Фільтр: Спостереження:
Таблиця2, Тіло4: Спостереження: Вид:
Таблиця1, Стирачка: Вид:
Таблиця1, Стирачка: Спостереження:
Таблиця1, Плівка: Спостереження:
Таблиця2, Тіло5: Спостереження: Вид:
Таблиця1, Плівка: Вид:
Завдання 3
Завдання 4
Від чого залежить світлопроникність кальки?
Сформулюй речення!
Заповни пропуск у тексті. Світлопроникність кальки залежить від ____.
Додаткове завдання
Який висновок ти можеш зробити зі своїх спостережень у додатковому досліді про світлопроникність повітря? Яка причина могла спричинити помічене тобою явище? Оскільки шлях ____ зазвичай не видно, звідси випливає, що повітря, подібно до скла, ____. Крупинки крейди освітлюються світлом ____ і так позначають ____ (____).