Перейти до змісту
ТОВ «Льорн Глобал Дистриб'юшн» - дистриб'ютор PHYWE в Україні

P7110169

Закон Бугера - Ламберта - Бера і фотометрія розчинів купрум сульфату з Cobra SMARTsense

Номер PHYWE
P7110169
Складність
Легкий
Підготовка
10 хв
Виконання
30 хв
Предмет
Хімія
Зміст матеріалу
  1. Інформація для вчителів
  2. Інформація для учнів
  3. Протокол

Інформація для вчителів

Застосування

Застосування

Схема досліду

У біології та хімії завжди важливо знати, яка концентрація наявна. Для розчинів це здебільшого роблять колориметром. Це прилад для вимірювання поглинання, який пропускає крізь розчин монохроматичне світло різних довжин хвиль і вимірює, наскільки сильно спадає сила світла. Це називають поглинанням. Співвідношення між концентрацією і поглинанням описує закон Бугера - Ламберта - Бера.

У цьому досліді використовують харчові барвники, бо вони безпечні й передають цю залежність так само добре, як, наприклад, купрум сульфат.

Інша інформація для вчителів (1/2)

Попередні знання

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 3

Принцип

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 3

Між поглинанням монохроматичного світла, яке пропускають крізь рідку пробу, і концентрацією проби існує залежність. Цю залежність передає закон Бугера - Ламберта - Бера:

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 3 з 3

A: абсорбанс (застаріле: екстинкція); I₀: інтенсивність падного світла; I: послаблення падного світла; T: коефіцієнт пропускання; ε: молярний коефіцієнт поглинання; c: концентрація розчину; d: довжина шляху світлового променя крізь пробу

Розчин (з певною концентрацією) наливають у кювету і ставлять її у фотометр. Після того як фотометр «увімкнено», крізь розчин у кюветі пропускають монохроматичне світло, а потім вимірюють інтенсивність випромінювання, що виходить із кювети.

За допомогою закону Бугера - Ламберта - Бера можна визначити концентрацію розчину за абсорбансом монохроматичного світла.

Інша інформація для вчителів (2/2)

Навчальна мета

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 1 з 2

Завдання

Інша інформація для вчителів, ілюстрація 2 з 2

У цьому досліді досліджують залежність між поглинанням (тобто пропусканням) і концентрацією виміряного розчину.

Учні мають у цьому досліді відважити 0,1 г порошку барвника і розчинити його в 100 мл води, виміряти поглинання розчину й повернути рідину назад. Після цього вони розводять початковий розчин 100 мл води і знову вимірюють поглинання. Повернувши вимірювану рідину, вони розводять розчин ще раз 100 мл, щоб дістати розведення 1:3. Його знову вимірюють. Потім знову повертають рідину і додають ще 100 мл, щоб дістати розведення 1:4. Його вимірюють. Насамкінець рідину повертають і розводять ще 100 мл, щоб дістати розведення 1:5. Щоб залишати в кюветах якомога менше барвника, радимо вимивати кювети тією водою, яку використовують для розведення. Як варіант, можна щоразу готувати новий розчин із 0,1 г порошку барвника і відповідно 100 мл, 200 мл, 300 мл, 400 мл, 500 мл води, щоб відтворити розведення.

Правила безпеки

Правила безпеки

Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.

Інформація для учнів

Мотивація

Мотивація

Хімічні реактиви

У біології та хімії важливо знати, у якій концентрації наявний розчин, з яким працюють. Так можна, наприклад, визначати й активність ферментів. Це роблять через фізичний принцип, який пов'язує каламутність розчину з його концентрацією. Це описує закон Бугера - Ламберта - Бера. При цьому крізь розчин посилають світловий промінь певної довжини хвилі й вимірюють спад інтенсивності після проходження крізь розчин. Використовуваний вимірювальний прилад називають колориметром.

У цьому досліді закон Бугера - Ламберта - Бера досліджують на розчинах різної концентрації.

Завдання

Завдання
  1. Спершу ти маєш приготувати розчини різної концентрації або розвести спочатку концентрований розчин.
  2. Приготовані розчини треба потім дослідити в колориметрі на їхнє поглинання. Чи розпізнаєш ти залежність?

При роботі з хімічними реактивами обов'язково носити захисні окуляри!

Обладнання

Складання (1/3)

Для вимірювання датчиками Cobra SMARTsense потрібен PHYWE measureAPP. Застосунок можна безкоштовно завантажити у відповідному магазині застосунків (QR-коди див. нижче). Перед запуском застосунку перевір, чи ввімкнено на твоєму пристрої (смартфон, планшет, настільний ПК) Bluetooth.

Складання, ілюстрація 1 з 3
Складання, ілюстрація 2 з 3
Складання, ілюстрація 3 з 3

iOS

Android

Windows

Складання (2/3)

Складання

Схема досліду

Спершу треба відкалібрувати колориметр. Це роблять так: кювету наповнюють дистильованою водою і встановлюють її абсорбанс для всіх п'яти значень (Ar; Ao; Ag; Ab; Av) на 0. Спосіб вимірювання слід поставити на «Точка».

При всіх вимірюваннях важливо стежити, щоб кювета була чиста і щоб у розчині не було бульбашок повітря. Бульбашки повітря здебільшого можна прибрати клацанням по кюветі. Кювети слід брати лише за самий верх і зовсім не торкатися прозорих бічних стінок.

Складання (3/3)

Щоб приготувати розчини, спершу розчиняють 0,1 г харчового барвника в 100 мл води. Коли все розчинилося, розчин спочатку розводять 1:1, потім 1:2, потім 1:3 і нарешті 1:4. Для цього до початкового розчину щоразу доливають по 100 мл води. Отже, дістають спочатку 100, потім 200, 300, 400 і насамкінець 500 мл загального об'єму.

Це треба виконати для всіх барвників.

Складання

Ряд розведень

Виконання (1/2)

Виконання

Приклад вимірювання: помаранчевий (точка 0 00: дистильована вода)

Спершу з'єднують свій смартфон або ноутбук із measureAPP. Щоб під'єднати ноутбук, потрібен відповідний USB-кабель; для смартфона чи планшета вмикають Bluetooth і геолокацію. Потім у застосунку в розділі «Датчики» вибирають колориметр. Після цього вибирають спосіб вимірювання «Absorbance». Щоб відкалібрувати колориметр, вставляють кювету з водою і в розділі «Датчики» вибирають «обнулити», де вибирають усі п'ять варіантів.

Після цього можна вимірювати розведення. Радимо користуватися режимом одиничних значень під значком «0.0» і записувати значення в протокол.

Виконання (2/2)

Щоб дістати якомога переконливіші результати, важливо не вимірювати кожен барвник з усіма можливостями поглинання. Для помаранчевого, жовтого й червоного слід вибирати Av і Ab; для фіолетового - Ao, Ar і Ag; для синього - Ao і Ar; для зеленого - Ab, Av і Ar. Це відповідні додаткові кольори. Результати мають потім виглядати приблизно так, як у таблиці чи на графіку (тут: фіолетовий).

Виконання, ілюстрація 1 з 2
Виконання, ілюстрація 2 з 2

Значення поглинання для фіолетового кольору

Протокол

Завдання 1

Постав слово на правильне місце ____ посилає крізь розчин ____ і вимірює послаблення ____. Співвідношення між абсорбансом і ____ описує ____.

Завдання 2

Питання

Чому інтенсивність світла зменшується після проходження крізь розчин?

Завдання 2

Завдання 3

Питання

Що сильніше поглинання, то...

Завдання 3

Перевірка знань

У матеріалі 2 питання. Оберіть відповіді й перевірте себе.

Потрібне обладнання для цього експерименту?

Надішліть запит - ми підберемо позиції за переліком матеріалів вище і порахуємо комплект під ваш кабінет.

Товар додано до запиту