Інформація для вчителів
Застосування
Схема досліду
Під час перетягування канату можна спостерігати цікаве явище. Якщо обидві команди приблизно однаково сильні, канат майже не рухається, хоча обидва боки тягнуть щосили. Це явище називають принципом взаємодії, і він каже, що в рівновазі кожна сила має однакову за модулем протидійну силу.
Усюди в нашому побуті цей принцип відіграє важливу роль. Без протидійної сили ми провалилися б крізь підлогу в підвал. У цьому досліді принцип взаємодії показують так: два з'єднані між собою динамометри завжди показують ту саму силу.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
- Одиниця сили 1 Н має бути відома й застосовна
- Учні мають уміти поводитися з динамометром і юстувати його
Принцип
Використовуючи два різні динамометри, учні в цьому досліді дізнаються, що сили хоч і однакові, але залежно від шкали зчитуються по-різному точно.
Через різні діапазони вимірювання вони мають стежити за тим, щоб не перевищити межу показу малого динамометра.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
- У рівновазі кожна сила спричиняє таку саму за модулем протидійну силу
- Вибір правильної шкали важливий для точного вимірювання
Завдання
- Учні працюють переважно по двоє й спершу юстують свої динамометри
- Потім вони спостерігають, як поводяться динамометри, коли за свій динамометр тягне лише один з них і коли обидва тягнуть водночас
Правила безпеки
- Перед виконанням слід звернути увагу учнів на те, що навантажений динамометр при знятті навантаження може різко смикнутися назад.
- Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Перетягування канату
Ви напевно вже колись перетягували канат і помічали, що коли обидві команди приблизно однаково сильні, канат майже не рухається, хоча обидва боки тягнуть щосили.
Це явище називають принципом взаємодії, і він каже, що в рівновазі кожна сила має однакову за модулем протидійну силу.
Усюди в нашому побуті цей принцип відіграє важливу роль. Без протидійної сили твоя склянка з водою просто проламала б стіл, а ти провалився б крізь підлогу в підвал. Щоб це краще уявити, у цьому досліді ми дослідимо принцип взаємодії докладніше.
Завдання
Питання
Поміркуйте перед дослідом, що станеться.
Якщо ви одним динамометром тягнете за інший, який із них покаже силу, більшу за "0 Н"?
Як поводяться два динамометри, якщо їх з'єднати й потім потягнути?
- Відюстуйте обидва динамометри.
- Зчепіть їх разом і перевірте, яку силу вони показують, коли тягнути по черзі за один із двох.
- Запам'ятайте, що ви спостерігаєте, і дайте відповіді на запитання в протоколі.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Динамометр, прозорий, 1 Н | 03065-02 | 1 | 2 | Динамометр, прозорий, 2 Н | 03065-03 | 1 |
|---|
Складання (1/2)
Дослід найкраще вдається, коли ви працюєте разом у парі. Спершу тримайте свої динамометри горизонтально й відюстуйте їх на "0 Н". Потім можете зчепити обидва гачками, як на рис. 1.
Рис. 1
Складання (2/2)
Подивися, де перебуває червона позначка. Щоб змістити позначку, викрути вгорі плоский гвинт трохи вище. Тепер ти можеш повертати утримувальний гачок. Роби це доти, доки червона позначка не вкаже точно на "0 Н". Після цього закрути плоский гвинт назад.
Рис. 2
Виконання
- Хай твій партнер тримає свій динамометр нерухомо, а ти обережно відтягни свій на невелику відстань і втримай його там. Спостерігайте за силою, яку показують обидва динамометри. Що показує динамометр, яким тягнеш ти, і що показує динамометр, який тримає твій партнер?
- Тепер тримай свій динамометр нерухомо ти, а партнер хай обережно потягне за свій. Знову поспостерігайте, яку силу показують обидва динамометри.
- Тепер тягніть за свої динамометри обидва водночас. Спробуй потягнути за свій динамометр так, щоб він показував "1 Н". Що показує динамометр твого партнера?
Протокол
Завдання 1
Питання
Питання
Питання
Питання
Питання
Завдання 2
Поясни досліджені властивості динамометрів. Якщо зчепити два динамометри з різними ____ і потягнути за них, вони обидва ____ показують ту саму силу, ____, тягнути лише за один із двох чи за обидва водночас. Це пояснюють тим, що в рівновазі сила завжди створює однакову за модулем ____. На динамометрі з ____ діапазоном вимірювання малі сили зчитуються точніше, зате за нього не можна тягнути так сильно, як за динамометр із ____ діапазоном вимірювання.