Інформація для вчителів
Застосування
-випромінювання має, порівняно з іншими видами випромінювання, найбільшу енергію і найбільший пробіг.
У цьому досліді досліджують залежність -випромінювання від відстані.
Схема досліду
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Принцип
Учні повинні бути обізнані з поняттям -випромінювання.
Для точкового джерела γ-випромінювання швидкість лічби, а отже й потужність дози в даній точці, спадає обернено пропорційно до квадрата відстані, бо, згідно з теоремою про пропорційні відрізки, площа, яку охоплює пучок променів, зростає з відстанню квадратично. Звідси випливає найважливіше правило радіаційного захисту для зменшення опромінення - дотримуватися якомога більшої відстані до джерела випромінювання.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
Завдання
Учні мають ознайомитися із залежністю -випромінювання від відстані і навчитися описувати її законом обернених квадратів.
- Дослідження інтенсивності -випромінювання для різних відстаней від джерела випромінювання.
Інформація для учнів
Мотивація
Радіоактивність - явище, яке трапляється всюди в природі. Це показує використаний у цьому досліді лічильник Гейгера-Мюллера, чутливий до присутності всіх видів радіоактивного випромінювання, який використовують для вимірювання інтенсивності випромінювання.
-випромінювання - це випромінювання, яке не так просто екранувати, як -випромінювання чи -випромінювання. Оскільки це так, у цьому досліді досліджують залежність -випромінювання від відстані і відповідають тим самим на питання, чому з -випромінюванням усе ж можна впоратися.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість |
|---|---|---|---|
| 1 | Штативний затискач для малих корпусів, довжина гвинта 16 мм | 02043-10 | 1 |
| 2 | Тримач із затискачем для демонстраційної дошки | 02164-00 | 1 |
| 3 | Штативний стрижень, нерж. ст., l = 100 мм, d = 10 мм | 02030-00 | 1 |
| 4 | Тримач лічильника, магнітний | 09201-00 | 1 |
| 5 | Тримач препарату, магнітний | 09202-00 | 1 |
| 6 | Масштабна лінійка для демонстраційної дошки | 02153-00 | 1 |
| 7 | Лічильник Гейгера-Мюллера, тип Б | 09005-00 | 1 |
| 8 | Лічильний прилад Гейгера-Мюллера | 13609-99 | 1 |
| 9 | Магнітна демонстраційна дошка PHYWE зі штативом, демо з фізики | 02150-00 | 1 |
| 10 | Набір навчальних радіоактивних джерел, 267 кБк | 09047-40 | 1 |
Складання
- Складання досліду виконують згідно з рис. 1.
- Лічильник зі знятим захисним ковпачком пересунути в тримачі лічильника так, щоб вікно лічильника опинилося над переднім краєм тримача лічильника.
- Джерело випромінювання Co-60 закріпити в тримачі препарату так, щоб вихідний отвір джерела був над краєм тримача препарату.
- Масштабну лінійку прикласти так, щоб її нульова позначка була за 8 мм перед вихідним отвором випромінювача, тобто в тому місці, де вміщено радіоактивну речовину.
Рисунок 1
Виконання
- Вибрати час вимірювання 60 с, двічі визначити швидкості лічби для всіх заданих у таблиці відстаней і занести виміряні значення в таблицю 1.
- Після завершення серії вимірювань покласти джерело випромінювання назад у контейнер і віднести на велику відстань від лічильника; тричі визначити фонову швидкість лічби і записати виміряні значення в таблицю 2.
Протокол
Таблиця 1
Відстань a [см]
5
10
15
20
25
30
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
Таблиця 2
0: g:
Вимірювання 1
Вимірювання 2
Вимірювання 3
Середнє значення
0: g:
0: g:
0: g:
Завдання 1
Побудуй графік скоригованих швидкостей лічби як функції відстані a.
Завдання 2
Питання
Питання