Інформація для вчителів
Застосування
Схема досліду
У калійних копальнях вміст калію в добутій породі визначають радіометрично, причому солі можуть бути як у твердому вигляді, так і у водних розчинах. Між швидкістю лічби та вмістом калію існує значною мірою пропорційність. Цей метод вимірювання можна продемонструвати на уроці, якщо, наприклад, змішати калійну сіль із кухонною сіллю в різних кількісних співвідношеннях і порівняти швидкості лічби.
Під час дослідження різних видів солей калійну сіль можна тоді «виявити» як єдину радіоактивну сіль.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Принцип
Цей дослід не потребує попередніх знань.
Окрім урану й торію, природною радіоактивною речовиною є також калій. Із масовою часткою 2,6 % він належить до 10 найпоширеніших елементів земної кори й міститься в численних мінералах, а також в усіх органічних речовинах.
Природний калій складається з 3 ізотопів: K-39 із часткою 93,2581%, K-41 із 6,7302% і радіоактивного ізотопу K-40, якого міститься лише 0,0117%.
Через великий період напіврозпаду питома активність калію дуже мала, тому з будь-якими його кількостями можна експериментувати без застережень.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
Завдання
Мета досліду - ознайомитися з галузями застосування визначення концентрації за допомогою вимірювання інтенсивності випромінювання.
- Визначення концентрації калію за швидкістю лічби.
Інформація для учнів
Мотивація
Радіоактивність - явище, яке трапляється всюди в природі. Це показує використаний у цьому досліді лічильник Гейгера-Мюллера, чутливий до присутності всіх видів радіоактивного випромінювання, який застосовують для вимірювання інтенсивності випромінювання.
У калійних копальнях вміст калію в добутій породі визначають радіометрично, причому солі можуть бути як у твердому вигляді, так і у водних розчинах. Між швидкістю лічби та вмістом калію існує значною мірою пропорційність. Цей метод вимірювання відтворюють у цьому досліді.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Штативний затискач для малих корпусів, довжина гвинта 16 мм | 02043-10 | 1 | 2 | Тримач із затискачем для демонстраційної дошки | 02164-00 | 1 | 3 | Штативний стрижень, нерж. ст., l = 100 мм, d = 10 мм | 02030-00 | 1 | 4 | Тримач лічильника, магнітний | 09201-00 | 1 | 5 | Опорна площадка, магнітна | 02155-00 | 1 | 6 | Лічильник Гейгера-Мюллера, тип Б | 09005-00 | 1 | 7 | Лічильний прилад Гейгера-Мюллера | 13609-99 | 1 | 8 | Магнітна демонстраційна дошка PHYWE зі штативом, демо з фізики | 02150-00 | 1 | 9 | Чашка Петрі, скло, d = 40 мм | 64704-00 | 2 | 10 | Калій хлористий, 250 г | 30098-25 | 1 | 11 | Купрум (ІІ) сульфат-5-гідрат | 30126-25 | 1 |
|---|
Складання
- Складання досліду виконують згідно з рис. 1.
- Наповнити чашки Петрі різними видами солей, позначити вміст написом
- Закріпити лічильник вертикально в тримачі лічильника і зняти з лічильника захисний ковпачок
Рисунок 1
Виконання
- На лічильному приладі вибрати час вимірювання 100 с і щонайменше тричі визначити фонову швидкість лічби; занести виміряні значення в таблицю (таблиця 1).
- Покласти першу чашку Петрі на опорну площадку й обережно підсунути лічильник на відстань близько 1 см; щонайменше тричі визначити швидкість лічби і занести виміряні значення в таблицю 1 - перед кожною заміною чашок Петрі спочатку збільшити відстань до лічильника і лише після цього знову встановити ту саму відстань
- Для кожного зразка солі щонайменше тричі визначити швидкість лічби.
- Після завершення серій вимірювань знову надіти на лічильник захисний ковпачок.
Протокол
Таблиця 1
Вимірювання
1
2
3
Середнє значення
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
0: g:
Завдання 1
Питання
Питання
Питання
Завдання 2
Питання
Питання