Інформація для вчителів
Застосування

Ефект Доплера
Одиничним збудником хвиль (наконечником), що міститься посередині хвильової ванни, спершу утворюють колові хвилі.
Щоб продемонструвати зміну довжини хвилі через ефект Доплера, збудник переміщують прямолінійно.
Інформація для вчителів
Попередні знання

Якщо збудник хвиль рухається відносно середовища поширення, то перед ним довжина хвилі менша, а позаду нього - більша, ніж за нерухомого збудника.
Навчальна мета

Слід побачити, що хвилі, випущені в напрямку руху збудника, помітно вкорочені, тоді як хвилі, що йдуть у протилежному напрямку, видовжені. Перпендикулярно до напрямку руху довжина хвилі не змінюється.
Вказівки щодо виконання
Якщо демонструвати ефект Доплера зі стробоскопічним освітленням, обов'язково треба наголосити, що в цьому разі спостерігають картину, у якій фізичну суть, передану формулою (1), спотворено. Зміну довжини хвилі за рухомого збудника і у випадку стробоскопічного освітлення обчислюють із реальної швидкості поширення хвиль на воді, а не зі зменшеної швидкості, яку сприймає око спостерігача.
Правила безпеки

Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація

www.gyphy.com - Reflection
Ефект Доплера
Одиничним збудником хвиль (наконечником), що міститься посередині хвильової ванни, спершу утворюють колові хвилі.
Щоб продемонструвати зміну довжини хвилі через ефект Доплера, збудник переміщують прямолінійно.

https://de.wikipedia.org/wiki/Doppler-Effekt
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Прилад PHYWE для хвиль на воді зі світлодіодним джерелом світла, повний комплект | 11260-88 | 1 | 2 | Зовнішній вібраційний генератор до приладу PHYWE для хвиль на воді | 11260-10 | 1 | 3 | З'єднувальний провідник, 500 мм, червоний | 07361-01 | 1 | 4 | З'єднувальний провідник, 500 мм, синій | 07361-04 | 1 |
|---|
Складання

Схема досліду для демонстрації ефекту Доплера
- Монтажний стрижень з одиничним наконечником закріплюють на зовнішньому збуднику.
- Його ставлять з протилежного боку від внутрішнього збудника і під'єднують двома з'єднувальними кабелями до приладу.
- Зовнішній вібраційний генератор (1) розміщують збоку на задньому краї приладу.
- Наконечник підводять якомога ближче до середини хвильової ванни.
Вбудований збудник тут не потрібен. Відпустивши ручку збудника, його можна відвести вбік.
Виконання (1/4)

Схема досліду для демонстрації ефекту Доплера
На приладі виконують такі налаштування:
- Частота збудника: 5–25 Гц
- Амплітуда збудника: рівень 1–3
- Освітлення: безперервне
Через рух зовнішнього вібраційного генератора (1) звична картина колових хвиль здається спотвореною (2).
Виконання (2/4)

Схема досліду для демонстрації ефекту Доплера
- Глибину занурення наконечника слід виставити так, щоб він увесь час занурювався у воду.
- Треба стежити, щоб наконечник занурювався у воду точно вертикально - інакше картина колових хвиль спотвориться.
- Коли видно виразну хвильову картину, зовнішній вібраційний генератор повільно й рівномірно рухають праворуч (рисунок).
- При цьому спостерігають хвильову картину, схематично показану на рисунку.
Виконання (3/4)

Миттєвий знімок
- Виразно видно, що хвилі, випущені в напрямку руху збудника, вкорочені, тоді як хвилі, що йдуть у протилежному напрямку, видовжені.
- Перпендикулярно до напрямку руху довжина хвилі не змінюється.
Нерухомий збудник хвиль, що коливається з частотою , випускає неперервний хвильовий цуг із довжиною хвилі:
де - швидкість поширення хвилі в середовищі.
Виконання (4/4)

Миттєвий знімок
- Якщо збудник хвиль рухається зі швидкістю , то за період він проходить шлях .
- Довжина хвилі , утвореної рухомим збудником, перед збудником вкорочена на цю відстань, а позаду нього - видовжена на таку саму відстань, за формулою:
або
- Знак «мінус» у цій формулі діє в напрямку руху перед збудником, а знак «плюс» - позаду збудника.
- Показаний на рисунку якісний результат досліду узгоджується з цими міркуваннями.
Протокол
Завдання


Питання
Питання
Питання
Питання
Питання
Питання