Інформація для вчителів
Застосування
Схема досліду:
Промінь світла крізь паралельні пластини
Щоб використати показник заломлення в техніці, промені світла можна двічі заломити за допомогою двох плоскопаралельних пластин і дістати промінь, паралельний до початкового.
Через те, що показник заломлення діє з обох боків, виникає паралельний промінь.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання
Учням потрібні теоретичні попередні знання про прямолінійне, променеве поширення світла. Вони мають набути досвіду щодо заломлення світла і показників заломлення.
Принцип
Треба продемонструвати, як іде промінь світла, що падає похило на плоскопаралельну пластину.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета
Учні мають поспостерігати, що світло, долаючи два паралельні переходи між середовищами, заломлюється також двічі. Якщо кінцеве середовище є водночас і початковим, то промінь іде паралельно.
Завдання
Учні мають поспостерігати дослід і зрозуміти, що світло при проходженні крізь шибку заломлюється двічі.
Додаткова інформація для вчителів
Примітка
Щоб унаочнити паралельне зміщення, падаючий промінь та його продовження можна накреслити й заздалегідь.
Правила безпеки
- Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація
Ви вже багато чого дізналися про відбивання і заломлення світла.
Світло заломлюється, коли переходить з одного середовища в інше; але як же тоді виходить, що ми без проблем бачимо крізь шибки? хіба світло не мало б заломлюватися і спотворювати нам огляд?
На це запитання має відповісти цей дослід.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Магнітна демонстраційна дошка PHYWE зі штативом, демо з фізики | 02150-00 | 1 | 2 | Магнітний освітлювач, галогенний 12 В/50 Вт | 08270-20 | 1 | 3 | Модельне тіло, трапеція, магнітне кріплення | 08270-05 | 1 | 4 | PHYWE Ступінчастий трансформатор з випрямлячем пост. струм: 2/4/6/8/10/12 В, 5 A / змін. струм: 2/4/6/8/10/12/14 В, 5 A | 13533-93 | 1 |
|---|
Складання та виконання
Однощілинна діафрагма на трапецієподібному тілі
- Накреслити горизонтальну лінію для позначення межі поділу приблизно посередині нижньої половини магнітної демонстраційної дошки; провести перпендикуляр падіння
- Закріпити модельне тіло «трапеція»
- Установити магнітний освітлювач з однощілинною діафрагмою так, щоб промінь світла йшов уздовж перпендикуляра падіння і тому заломлення не відбувалося; за потреби підправити положення модельного тіла
- Пересуваючи магнітний освітлювач, встановлювати різні кути падіння і спостерігати хід променів (на рисунку показано два положення; штрихові лінії - щоб унаочнити зміщення)
Протокол
Завдання 1
Заповни пропуски в тексті! Якщо ____ падає похило на ____ пластину, то він заломлюється ____ і далі йде паралельно ____. Паралельне зміщення тим ____, чим більший кут падіння.
Завдання 2
Питання
Питання