Інформація для вчителів
Застосування
Відбивання в автомобільному дзеркалі
У дзеркалі ми можемо роздивитися самих себе. Але й вода та гладенькі поверхні роблять видимими предмети, які часто лишалися для нас прихованими.
Відбивання світла й особливо закон відбивання належать до основних закономірностей оптики.
Інша інформація для вчителя (1/5)
Попередні знання
Учні мають перед цим засвоїти основи прямолінійного поширення світла. Крім того, вони мають уміти позначати й вимірювати кути. Поняття перпендикуляра падіння має істотне значення.
Принцип
Використовують освітлювач із діафрагмами та дзеркало, щоб унаочнити учням шлях світла від освітлювача до дзеркала і після відбивання від дзеркала.
Інша інформація для вчителя (2/5)
Навчальна мета
Завдання
У цьому досліді учнів докладно знайомлять із явищем відбивання і спершу підводять лише до якісної оцінки залежності від кута.
Що таке відбивання світла?
У цьому досліді досліджують поведінку різних поверхонь, коли їх освітлюють зібраним у пучок світлом.
Інша інформація для вчителя (3/5)
Докладнішого дослідження кута падіння та відповідного кута відбивання з метою сформулювати закон відбивання тут ще не передбачено.
Учні мають насамперед вправлятися в ретельному експериментуванні та точному спостереженні.
Інша інформація для вчителя (4/5)
Примітка
Для позначення вузьких пучків світла, які в усіх дослідах із променевої оптики випромінює експериментальна лампа, у літературі та в розмовній мові вживають також поняття "світловий промінь". Однак це стирає відмінності між фізичною реальністю (навіть дуже вузька діафрагма створює лише дуже вузький пучок світла) і певними зручними модельними уявленнями (геометрична побудова зображень за допомогою вибраних світлових променів).
Тому описи дослідів дотримуються фізично точного слововжитку. Поняття "світловий промінь" використовують виключно в тих випадках, коли йдеться про графічне зображення шляху світла. Якщо ж ідеться про фізично реальні досліди і учнів при цьому просять спостерігати, вживають поняття "вузький пучок світла".
Учителеві лишається на власний розсуд вирішити - залежно від рівня учнів - на користь описаного варіанта чи єдиного вживання поняття "світловий промінь".
Інша інформація для вчителя (5/5)
Вказівки щодо складання та виконання
За потреби під час досліду ділянку навколо навскіс тримуваного аркуша паперу треба трохи затемнити збоку долонею, якщо класна кімната не затемнена.
Крім того, радимо кілька разів ненадовго підняти навскіс тримуваний папір, щоб виразніше помітити різницю.
Той факт, що в цьому досліді працюють із паралельним світлом, для учнів не має значення. Тому обґрунтування використання освітлювача тим боком, на якому міститься конденсорна лінза, можна обмежити кращим збиранням світла в пучок і кращим завдяки цьому результатом досліду.
Точне обґрунтування дають після опрацювання заломлення на лінзах.
Примітка:
У переліку обладнання наведено різні сорти паперу, які легко дістати. У PHYWE можна придбати картон (чорний або білий), прозору плівку та алюмінієву фольгу.
Правила безпеки
- Галогенні лампи при тривалому використанні нагріваються
- Уникайте дивитися прямо в джерело світла
Інформація для учнів
Мотивація
Дзеркальне зображення
Відбивання трапляється в багатьох різних ситуаціях і на багатьох предметах.
Найчастіше ми, мабуть, користуємося відбиванням у дзеркалі, щоб роздивитися себе. Чи все гаразд? Чи можна так вийти на вулицю?
У цьому досліді показано, як через відбивання виникає дзеркальне зображення, і розглянуто фізичні умови для цього.
Завдання
Що таке відбивання світла?
У цьому досліді досліджують поведінку різних поверхонь, коли їх освітлюють зібраним у пучок світлом.
Схема досліду
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Освітлювач галогенний, 12 В / 20 Вт | 09801-00 | 1 | 2 | Плоске дзеркало на тримачі, 50 мм x 20 мм | 08318-00 | 1 | 3 | PHYWE Джерело живлення пост. струм: 0...12 В, 2 A / змін. струм: 6 В, 12 В, 5 A | 13506-93 | 1 |
|---|
Додаткове обладнання
| Позиція | Обладнання | Кількість |
|---|---|---|
| 1 | Різні сорти паперу або картону (білий, чорний, кольоровий, розмір 8 см x 8 см) | 1 |
| 2 | Білий папір (DIN A4) | 1 |
| 3 | Алюмінієва фольга (зім'ята і гладенька, розмір 8 см x 8 см) | 1 |
Складання
Схема досліду
Під'єднай освітлювач до блока живлення.
Виконання (1/4)
Розташування освітлювача
Встав однощілинну діафрагму у світловий отвір і постав освітлювач на аркуш паперу.
Виконання (2/4)
Відбивання від паперу
- Тримай шматок чорного паперу або картону навскіс на шляху світла освітлювача. Він має бути приблизно за 10 см від отвору освітлювача. Дуже уважно спостерігай за ділянкою навколо місця, куди світло падає на папір.
- Внеси свої спостереження до таблиці в протоколі.
- Повтори свої спостереження для всіх інших сортів паперу та для плівки. Щоразу вноси свої результати до таблиці в протоколі.
Виконання (3/4)
Відбивання від дзеркала
- Виконай цей дослід із дзеркалом. Які відмінності від попередніх дослідів ти можеш спостерігати?
- Внеси свої спостереження до таблиці в протоколі.
Виконання (4/4)
Відбивання з трищілинною діафрагмою
- Тепер встав в освітлювач трищілинну діафрагму і щоразу змінюй нахил дзеркала (коли світло падає на дзеркало дуже полого і коли світло падає на дзеркало дуже круто).
- Спостерігай і замалюй свої спостереження в протоколі.
Протокол
Таблиця
Запиши свої спостереження в таблицю.
Таблиця1, Чорний: Спостереження:
Спостереження в околі місця, куди падає світло
Таблиця1, Білий: Спостереження:
Предмет
чорний папір
білий папір
кольоровий папір
алюмінієва фольга (зім'ята)
алюмінієва фольга (гладенька)
дзеркало
Таблиця1, Кольоровий: Спостереження:
Таблиця1, Алюм. зім'ята: Спостереження:
Таблиця1, Дзеркало: Спостереження:
Таблиця1, Алюм. гладенька: Спостереження:
Спостереження
Замалюй на окремому аркуші свої спостереження, коли світло падає на дзеркало дуже полого і коли світло падає на дзеркало дуже круто (майже перпендикулярно).
Завдання 1
Які тіла відбивають світло майже повністю? Світло повністю відбивають ____ і ____. Тіла ____, ____, ____ та ____ світло не відбивають.
Завдання 2
Чим ці тіла відрізняються від інших?
Відмінності
Завдання 3
Що таке відбивання світла? Заповни пропуски. Під відбиванням розуміють, що ____, яке потрапляє на ____, під ____ знову ____.
Завдання 4
Порівняй між собою обидва результати досліду на своєму рисунку. Сформулюй речення про величину кутів між падаючими та відбитими пучками світла за різного положення дзеркала. Для відбивання справджується: кут ____ світла дорівнює куту ____ світла.
Завдання 5
Чому в картинних галереях картини не вішають за склом, хоча це захищало б їх?
Картини за склом
Завдання 6
Чому в запітнілому дзеркалі себе погано видно?
Чи маєш ти припущення?
Припущення