Інформація для вчителів
Застосування

Схема досліду
Нерівномірний рух - це загальний випадок руху, і в побуті ми стикаємося з ним на кожному кроці.
Найнаочніший приклад - автомобілі, які змінюють свою швидкість під час їзди. Миттєву швидкість у них зазвичай показує спідометр.
Щоб рух був нерівномірний, тіло має прискорюватися, тобто на нього має діяти сила. У випадку автомобіля основні чинники прискорення - обертальний момент, який двигун передає на колеса, дія гальм, а також опір повітря і тертя коліс об дорогу.
Інша інформація для вчителів (1/2)
Попередні знання

Учні мають загалом знати, що таке швидкість і що її в принципі обчислюють як частку шляху й часу.
Принцип

Вимірювальний візок на батарейках їде напрямною зі сталою швидкістю. Отже, швидкість не залежить від місця, і такий рух називають рівномірним. Візок без привода розганяє сила тяжіння, що діє на підвішену масу, тож швидкість зростає з відстанню. Швидкість залежить від місця, і такий рух називають нерівномірним. За часом затемнення і відомою довжиною шторки швидкість можна виміряти світловим бар'єром.
Інша інформація для вчителів (2/2)
Навчальна мета

У цьому досліді учні мають зрозуміти, що загальним випадком руху є не рівномірний, а саме нерівномірний рух. Заразом вони радше несвідомо набувають відчуття миттєвої та середньої швидкості.
Завдання

Візок без власного привода, розігнанийтягарцем через напрямний ролик до середини напрямної,їденапрямною. Учні визначають світловим бар'єром швидкість у різних положеннях.
Візок на батарейкахз електродвигуном їде напрямною зі сталою швидкістю.Учні знову визначають світловим бар'єром швидкість у різних положеннях.
Правила безпеки

Для цього досліду діють загальні правила безпечного експериментування на уроках природничих наук.
Інформація для учнів
Мотивація

Спідометр автомобіля
Нерівномірний рух ти знайдеш у побуті всюди. Згадай, наприклад, швидкість автомобіля в міському русі. Постійне натискання на газ і гальмо змушує весь час підлаштовувати швидкість під дорожні умови (світлофори, пішохідні переходи, інші учасники руху, форма дороги тощо). Тобто рухаєшся то швидше, то повільніше - а отже, виконуєш нерівномірний рух.
Відповідну миттєву швидкість зазвичай визначають електронно. У цьому досліді ти навчишся визначати миттєву швидкість для нерівномірного руху.
Завдання

- Візьми візок без власного привода і розжени його до середини напрямної за допомогою підвішеної маси. Визнач швидкість у різних місцях уздовж напрямної, вимірюючи світловим бар'єром час затемнення шторкою.
- Потім візьми візок на батарейках з електродвигуном і пусти його напрямною зі сталою швидкістю. Так само, як і перед тим, визнач швидкості в різних місцях уздовж напрямної, вимірюючи світловим бар'єром час затемнення шторкою.
Обладнання
| Позиція | Обладнання | Артикул | Кількість | 1 | Вимірювальний та експериментальний візок | 11060-00 | 1 | 2 | Затемнювальна шторка для вимірювального візка | 11060-10 | 1 | 3 | Вимірювальний візок із приводом | 11061-00 | 1 | 4 | Затемнювальна шторка для вимірювального візка з приводом | 11061-03 | 1 | 5 | Утримувальний болт | 03949-00 | 1 | 6 | Шнур, поліестер, на котушці, l = 200 м | 02412-00 | 1 | 7 | Тримач тягарців, сріблясте бронзування, 1 г | 02407-00 | 1 | 8 | Прорізний тягарець, без покриття, 1 г | 03916-00 | 4 | 9 | Блок рухомий, d = 65 мм, з вантажним гаком | 02262-00 | 1 | 10 | Стрижень для блоку | 02263-00 | 1 | 11 | PHYWE Таймер 2-1 | 13607-99 | 1 | 12 | Вилкоподібний світловий бар'єр, компактний | 11207-20 | 1 | 13 | Перехідна пластина для вилкоподібних фотоворіт, компактних | 11207-22 | 1 | 14 | З'єднувальний провід, 32 А, 1000 мм, червоний, експериментальний кабель, штекер 4 мм | 07363-01 | 1 | 15 | З'єднувальний провід, 32 А, 1000 мм, жовтий, експериментальний кабель, штекер 4 мм | 07363-02 | 1 | 16 | З'єднувальний провід, 32 А, 1000 мм, синій, експериментальний кабель, штекер 4 мм | 07363-04 | 1 | 17 | Напрямна доріжка, l = 900 мм | 11606-00 | 1 |
|---|
Складання (1/6)
З'єднай напрямний ролик із тримальним стрижнем і обережно засунь стрижень під притискні скоби на кінці напрямної. Для цього трохи підніми скоби пальцями. Постав напрямну на краю стола так, щоб ролик міг вільно обертатися.
Візьми візок без привода і закріпи на ньому відповідну затемнювальну шторку.



Складання (2/6)

Візок із затемнювальною шторкою на напрямній
Постав візок посередині напрямної.
Закріпи один кінець швацької нитки на тримачі тягарців.
Перекинь нитку через напрямний ролик.
Прив'яжи другий кінець нитки до утримувального болта, підібравши довжину так, щоб тримач тягарців якраз досягав підлоги.
Складання (3/6)

Вимірювальний візок тягнуть напрямною
Присунь візок до початку напрямної, щоб він був урівень із нею. Тепер відпусти візок, який тягне тримач тягарців, не штовхаючи його. Простеж, щоб нитка весь час ішла по ролику і щоб той вільно обертався.
Візок має докотитися приблизно до кінця напрямної, хоча тягарці тягнуть його лише до середини. Тож тобі, найпевніше, доведеться покласти на тримач ще додаткові тягарці по 1 г (1–3 штуки), щоб надати візку достатнього розгону. Але не клади більше тягарців, ніж потрібно, - інакше результати вимірювань будуть гірші.
Складання (4/6)

З'єднання перехідної пластини і світлового бар'єра
З'єднай вилкоподібний світловий бар'єр A з перехідною пластиною так, щоб його було зручно поставити біля напрямної, а шторка на візку могла проходити крізь бар'єр, ні за що не зачіпаючись.
Складання (5/6)

Вимірювальний візок на батарейках
Тепер візьми вимірювальний візок на батарейках, закріпи на ньому відповідну затемнювальну шторку і постав його напоготові на столі поряд із напрямною.
Постав повзунковий регулятор швидкості, як показано на рисунку, у положення найменшої швидкості (крайнє ліве).
Складання (6/6)

З'єднання світлового бар'єра з вимірювачем часу
З'єднай вилкоподібний світловий бар'єр із вимірювачем часу.
Постав поворотний перемикач у друге положення зліва. Тоді прилад показує час затемнення - тобто тривалість, протягом якої бар'єр перекрито, наприклад шторкою.
Виконання (1/2)

Напрям руху вимірювального візка
- Постав світловий бар'єр на позначці 15 см і присунь візок до початку напрямної. Натисни кнопку «Reset» на вимірювачі часу і відпусти візок, не підштовхуючи його.
- Зчитай виміряний час. Запиши значення, заокруглене до двох знаків після коми, у таблицю 1 у протоколі.
- Повтори вимірювання для положень світлового бар'єра 30 см, 45 см, 55 см, 65 см і 75 см.
- Порада: перед кожним запуском візка перевіряй, чи нитка йде по ролику і чи той вільно обертається. Також щоразу стеж, щоб на старті візок був урівень із краєм напрямної.
Виконання (2/2)

Напрям руху вимірювального візка на батарейках
- Тепер заміни візок без власного привода на візок із батарейками.
- Так само постав його на початок напрямної, а світловий бар'єр спершу - на позначку 20 см.
- Знову натисни кнопку «Reset» на вимірювачі часу і запусти візок перемикачем напряму руху.
- Зчитай виміряний час і запиши його в таблицю 2 у протоколі. Повтори вимірювання для позначок 30 см, 40 см, 50 см, 60 см і 70 см.
Протокол
Таблиця 1
Внеси сюди часи затемнення для візка без привода, який тягне тягарець. За довжиною затемнювальної шторки обчисли з них відповідні швидкості руху .
x = 15 см: dt [с]:
x = 30 см: dt [с]:
x = 45 см: dt [с]:
x = 55 см: dt [с]:
x = 65 см: dt [с]:
x = 75 см: dt [с]:
x = 15 см: v [см/с]:
x = 30 см: v [см/с]:
x = 45 см: v [см/с]:
x = 55 см: v [см/с]:
x = 65 см: v [см/с]:
x = 75 см: v [см/с]:
Таблиця 2
Внеси сюди часи затемнення для візка на батарейках. За шириною затемнювальної шторки знову обчисли з них відповідні швидкості руху .
x = 20 см: dt [с]:
x = 30 см: dt [с]:
x = 40 см: dt [с]:
x = 50 см: dt [с]:
x = 60 см: dt [с]:
x = 70 см: dt [с]:
x = 20 см: v [см/с]:
x = 30 см: v [см/с]:
x = 40 см: v [см/с]:
x = 50 см: v [см/с]:
x = 60 см: v [см/с]:
x = 70 см: v [см/с]:
Завдання 1

Вимірювальний візок без власного привода
Питання
Завдання 2

Вимірювальний візок без власного привода
Перетягни слова на правильні місця. Що ти спостерігав? Візок, який тягне тягарець, спочатку рухається дедалі ____, аж поки приблизно посередині напрямної досягає своєї ____ швидкості. Далі відношення \Delta s / \Delta t знову неперервно ____.
Завдання 3
Питання